分析 本題為探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響.酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復雜的大氣化學反應,被雨水吸收溶解而成.酸雨pH值小于5.6的降水,實驗中用白醋配置的酸雨.
解答 解:(2)有題目的題干“為探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗”.所以我們應提出:酸雨對小麥種子的萌發(fā)有沒有影響?(或酸雨對小麥種子的萌發(fā)有怎么樣的影響嗎?)根據(jù)后面的觀察記錄,酸雨和清水中,種子萌發(fā)的數(shù)量基本相同.因此作出的假設應該是:酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響.
(3)我們所做的實驗一般為對照實驗,那么就要求①要形成對照、②變量具有唯一性,其它量相同,因此噴灑的酸雨應和清水的量相等.向1號,2號兩個培養(yǎng)皿的紗布上分別噴灑等量的<5.6的“酸雨”和清水,保持種子濕潤.
(6)實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組,也稱控制組,對實驗假設而言,是不接受實驗變量處理的對象組.因此定時向培養(yǎng)皿中的種子噴灑不同PH的“酸雨”是實驗組;對照組噴灑清水,形成對照實驗.
種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分.因此“適宜的條件”指適宜的溫度、充足的空氣.
經(jīng)過5天的觀察記錄,發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)皿有18粒種子萌發(fā),2號培養(yǎng)皿有19粒種子萌發(fā),種子萌發(fā)的數(shù)量差不多.由此是否可以得出酸雨對種子萌發(fā)沒有影響這一結論,不能得出廢電池對種子萌發(fā)有影響這一結論.
故答案為:(2)酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響;
(3)噴灑清水;變量唯一;
(6)噴灑清水;適宜的溫度;充足的空氣;不能.
點評 科學探究的一般程序是:提出問題、作出假設、設計實驗方案、實施實驗方案、得出實結論、表達交流.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒的實驗可以說明原始地球能形成構成生物體的有機物 | |
B. | 原始生命誕生的標志是原始新陳代謝和個體增殖 | |
C. | 地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進化的順序 | |
D. | 結晶牛胰島素的合成,證明了生命起源過程中無機物可以形成有機小分子物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某男孩X染色體上有一個隱性致病基因,該基因是由其母親遺傳下來的 | |
B. | 生物的性狀是由基因控制的,與環(huán)境沒有關系 | |
C. | 隱性基因和顯性基因都會遺傳 | |
D. | 男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞核組織 | |
B. | 到組織細胞處交換二氧化碳 | |
C. | 到血液處與血液中的血紅蛋白結合 | |
D. | 到組織細胞處分解有機物,釋放能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 風濕骨痛膏 | B. | 創(chuàng)可貼 | C. | 板藍根 | D. | 硝酸甘油 |
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