在探究光合作用的實驗中，脫色處理后滴碘液，結(jié)果整片葉子變成了藍色．導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因不會是（　�。�
A、實驗材料沒有進行暗處理或暗處理時間不充分B、實驗材料暗處理時間太長C、實驗材料光照時間過長，沒遮光的部分合成的淀粉輸送到遮光的部分D、遮光部分沒有遮嚴實，或沒有進行著光處理
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

油菜是我市的重要油料作物．春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風(fēng)景．下列是有關(guān)油菜種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（　�。�
A、油菜播種后，等長出幼苗，再移栽，進行合理密植，能提高油菜總產(chǎn)量B、油菜在生長過程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用C、在移栽油菜時，要施足肥且保持土壤濕潤，這說明了油菜生長需要水分和無機鹽D、油菜花是蟲媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產(chǎn)量可采取人工輔助授粉措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

水中氮、磷、鉀等植物必需的礦質(zhì)元素越多，對水生生物的生長發(fā)育越有利．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色，該實驗可以證明（　�。�
①光合作用需要水         ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素     ④光合作用能產(chǎn)生淀粉．
A、②B、②④C、④D、②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B、若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C、裝置丙的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D、裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為小科設(shè)計的與植物光合作用相關(guān)的實驗裝置圖．下列描述錯誤的是（　�。�
A、該實驗的目的是探究CO2是否為植物光合作用的原料B、兩個裝置中裝置一為實驗裝置，裝置二為對照裝置C、裝置一放置NAOH溶液的目的是去除植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2D、用塑料袋扎緊花盆的實驗設(shè)計思路是排除土壤中微生物代謝活動的干擾

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科目：初中生物 來源： 題型：

此實驗的結(jié)果證明（　�。�
A、22℃是光合作用的最適溫度B、使用陽光時光合作用效率最高C、與陽光的相比，綠光的光合作用效率高D、與陽光的相比，紅光的光合作用效率高

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某實驗小組設(shè)計的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實驗裝置，以下分析正確的是（　�。�
A、實驗若要驗證植物產(chǎn)生氧氣需要光作為條件，應(yīng)該選擇甲、乙兩個裝置作為對照組B、如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水，甲裝置會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，乙、丙不會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象C、甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明該裝置中有二氧化碳產(chǎn)生D、如果將甲、丙兩組作為對照實驗，則要探究的問題是光對綠色植物產(chǎn)生氣體的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

兒童和青少年骨的物理特性是（　�。�
A、柔韌、硬度小、彈性大B、硬而脆、彈性大C、柔韌、硬度小、彈性小D、硬而脆、彈性小

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同步練習(xí)冊答案