“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比f千枝條及其綠葉，都是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來？（ ）

A．莖 B．芽 C．葉 D．根

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)二生物卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于 行為．

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？

（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得．

（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的，而學(xué)習(xí)行為是在 的基礎(chǔ)上建立的．

（5）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)八生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體的特異性免疫不同于非特異性免疫的特點(diǎn)是

A．特異性免疫是每個(gè)人生來就有的

B．特異性免疫不是針對(duì)某一類病原體

C．特異性免疫對(duì)多種病原體起防御作用

D．特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對(duì)付病原體

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀察后，畫了如下的食物網(wǎng)圖，請(qǐng)分析下列正確的是（ ）

A．這個(gè)食物網(wǎng)有4條食物鏈 B．這個(gè)食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C．這個(gè)食物網(wǎng)有5條食物鏈 D．蛇和鳥獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于消化的敘述，正確的是（ ）

A．物理性消化改變營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，化學(xué)性消化不改變營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

B．胃液中有胃蛋白酶，可初步分解食物中的蛋白質(zhì)

C．大腸有消化功能，是糞便形成的場所

D．小腸是主要的消化器官，小腸內(nèi)的膽汁含消化酶

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是尿液形成示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是：

（1）圖中[1]、[2]、[3]合稱為 。

（2）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，能被全部吸收、大部分重吸收、部分重吸 收的依次是 。

（3）醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，這可能是 發(fā)生病變而通透性增高所引起的。

（4）與A處血液成分相比，D處血液中 成分明顯減少。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給嬰幼兒接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，下列有關(guān)該疫苗的說法正確的是

A．對(duì)人體來說是抗原 B．能直接殺死侵入人體的病原體

C．對(duì)人體來說是抗體 D．直接參與構(gòu)成人體的第二道防線

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是

A．養(yǎng)料 B．二氧化碳

C．氧氣 D．廢物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與玉米種子相比，菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）。

A．胚乳 B．子葉 C．胚芽 D．胚根

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同步練習(xí)冊(cè)答案