【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖中表示植物細(xì)胞的是_____圖.從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,比如甲不具有的,乙有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____.
它們的差別主要是由[]_____決定的,它是細(xì)胞的控制中心.
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[]_____,它的作用是_____.
【答案】 乙 E葉綠體 B細(xì)胞核 A細(xì)胞膜 保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出
【解析】觀圖可知:A細(xì)胞膜、B細(xì)胞核、C細(xì)胞質(zhì),D細(xì)胞壁、E葉綠體、F是液泡。
(1)圖乙具有D細(xì)胞壁、E葉綠體和F液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。所以圖甲是動(dòng)物細(xì)胞,圖乙是植物細(xì)胞。從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,比如甲不具有的,乙有的能量轉(zhuǎn)換器是E葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的,它是細(xì)胞的控制中心。
(2)A細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜,在顯微鏡下不易看清。細(xì)胞膜的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出,不讓有用的物質(zhì)輕易地流出細(xì)胞,也不讓有害的進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系,請(qǐng)回答:
(1)圖中的植物制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____.
(2)圖中屬于消費(fèi)者的有_____(填圖中數(shù)字).
(3)3和2之間屬于_____關(guān)系.
(4)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈_____.
(5)1和3是影響2生活的_____因素,當(dāng)2數(shù)量增多時(shí),1的數(shù)量會(huì)減少,3的數(shù)量會(huì)增多,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____.
(6)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的.記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表.
地點(diǎn) | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
種花的濕花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(1)根據(jù)他們的記錄,請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,_____.
(2)以下是某組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:在實(shí)驗(yàn)裝置陰暗與明亮的兩側(cè)各放入5只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.
下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_____,實(shí)驗(yàn)重復(fù)的次數(shù)越_____,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會(huì)更加準(zhǔn)確,結(jié)論會(huì)更加可靠.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中也不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),原因是_____.
(3)上組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量是_____,根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____.
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中13和8分別是男女患者,他們?nèi)粘1憩F(xiàn)出非常態(tài)的生理和行為特征,這些特征在生物學(xué)上稱為;
(2)3的基因組成是 , 2的基因組成是(相關(guān)基因用B、b表示);
(3)從理論上推算7攜帶致病基因的機(jī)率是;
(4)我國(guó)《婚姻法》明確規(guī)定:禁止及三代以內(nèi)之間的婚配.9和11雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,他兩屬于上述婚姻法禁止婚配的類型中的;
(5)寫出6和7婚配產(chǎn)生子女11、12和13的遺傳病遺傳圖解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,需要施用最多的無(wú)機(jī)鹽是
A.含鐵、鋅、鈣 B.含錳、鐵、氮
C.含氮、磷、鈣 D.含氮、磷、鉀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中⑧的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B. ⑦的張開和閉合由⑥控制
C. 光合作用的原料之一由④運(yùn)輸
D. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將百香果的枝條插入土壤中,能夠長(zhǎng)成新植株,這種生殖方式屬于( 。
A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 有性生殖 D. 無(wú)性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列生物結(jié)構(gòu)層次圖回答問(wèn)題:
(1)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____,
(2)圖中2所代表的生理活動(dòng)是_____.
(3)1個(gè)番茄的結(jié)構(gòu)層次是_____.剝下番茄的表皮,它屬于_____組織.
(4)圖中B所代表的結(jié)構(gòu)層次是_____.
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