【題目】同學們看到過老師做這樣的演示實驗,在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包醇母,進行攪拌,將液體倒入透明的礦泉水瓶內(nèi),將一個癟氣球套在瓶口,將瓶子放在室內(nèi)溫暖的地方,同學們觀察瓶內(nèi)的情況,根據(jù)現(xiàn)象回答問題:

(1)瓶內(nèi)的液體有氣泡冒出,瓶口的氣球會慢慢_____,將氣球內(nèi)的氣體通入到澄清的石灰水中,石灰水會變渾濁,說明此氣體是_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)。

(2)實驗說明酵母菌能將_____分解轉化成其它物質(zhì)。

(3)利用酵母菌可以制作_____等食品。

【答案】膨脹 二氧化碳 葡萄糖 面包、饅頭

【解析】

此題可根據(jù)細菌真菌與食品的制作分析解答。酵母菌可以把葡萄糖轉化成酒精并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。

(1)實驗中酵母菌進行發(fā)酵,可以把葡萄糖轉化成酒精并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,能使小氣球會膨脹起來。將氣體通入到澄清的石灰水中,石灰水會變渾濁,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,說明此氣體是二氧化碳。

(2)觀察到的現(xiàn)象稱為發(fā)酵,即酵母菌能將葡萄糖分解成酒精并產(chǎn)生二氧化碳。

(3)酵母菌能夠分解面粉里的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳遇熱膨脹,會使面包暄軟多孔,因此人們利用酵母菌的這個特性來制作面包、饅頭等食品。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長保存時間,主要原因是冰箱中( 。

A.沒有細菌和真菌

B.溫度低,細菌和真面全被凍死

C.防止水分散失

D.溫度低,抑制細菌利其菌繁殖生長速度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識,我們推測原始生命誕生的場所最可能的是(

A.原始海洋B.原始火山C.原始陸地D.現(xiàn)在的海洋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析實驗現(xiàn)象:①在甲、乙兩個長頸燒瓶內(nèi)裝入等量的同種肉湯,并將甲瓶煮沸,乙瓶不作處理;一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì)。②將保鮮那瓶的瓶頸打斷;數(shù)日后,該瓶內(nèi)的肉湯也變質(zhì)。下列說法中,不正確的是(

A.該實驗證明:肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的

B.瓶頸打斷后的肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯

C.甲、乙兩瓶形成對照試驗的實驗變量為是否煮沸

D.未打斷瓶頸時,肉湯變質(zhì)的乙瓶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】齊齊哈爾市被譽為“丹頂鶴的故鄉(xiāng)”,與丹頂鶴適應飛行生活沒有直接關系的一項是( 。

A.龍骨突上有發(fā)達的胸肌

B.具有堅硬的角質(zhì)喙

C.身體呈流線型,體表被覆羽毛

D.骨骼薄、輕、有的還愈合,長骨中空

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】松鼠埋在地下的松子在條件適宜時會萌發(fā),這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是

A.生物圈中的消費者

B.食物鏈的組成成分

C.幫助植物傳播種子

D.對植物生活產(chǎn)生不良影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】投擲實心球是北京中考體育測試項目之一。下列與完成投擲動作有關的描述中不正確的是

A.骨骼肌兩端的肌腱需附著在同一塊骨上,以牽拉骨產(chǎn)生運動

B.需要通過骨、關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合才能完成

C.不僅依靠運動系統(tǒng),還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

D.運動所需要的能量有賴于消化、呼吸等多個系統(tǒng)的配合

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了細菌和真菌的知識后,為了探究細菌對植物的遺體是否有分解作用,某興趣小組同學提出三種實驗方案,這些方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成相同的甲、乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,請分析回答:

方案

甲組樹葉

乙組樹葉

方案一

無菌條件

暴露在空氣中

方案二

滅菌后放在無菌條件下

暴露在空氣中

方案三

滅菌后放在無菌條件下

滅菌后接種細菌,再放在無菌條件下

1)依據(jù)興趣小組研究的問題,他們所做出的假設是_____________________。

2)兩組實驗都選用相同的樹葉,這是因為設置對照組時,除了需要研究的條件外,其它條件都應_________

3)實驗過程中滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤的原因是_____________________。

4)在三個方案中,方案______更科學,原因是___________________。在這個方案中,實驗變量是________________,對照組是________。

5)請你預測實驗結果:經(jīng)過一段時后,乙組樹葉_____________,甲組樹葉_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面材料,回答問題。

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學回家治療;②要求學生經(jīng)常洗手洗臉,搞好個人衛(wèi)生;③要求學生經(jīng)常打開教室窗戶通風;④要求學生上、下學路上要戴口罩;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去;⑦建議部分體質(zhì)弱的學生打流感疫苗。

根據(jù)以上材料,回答下列問題:

1)在老師采取的一系列措施中,你認為屬于切斷傳播途徑的有_____(填序號)。

2)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學沒有患病,主要原因除積極預防外,還因人體具有保護自身的三道防線,人體的第一道防線主要有皮膚和_____,這種免疫類型屬于_____免疫。

3)接種疫苗屬于計劃免疫,疫苗能夠刺激機體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做_____,凡是能引起機體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案