13.如圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)等生命活動有關(guān)的生理過程示意圖,其中a、b、c、d、e、f表示物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:
(1)[a]是葡萄糖,通過消化道壁進入血液循環(huán)系統(tǒng)的生理過程稱為吸收,在[b]的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量,該生理過程是通過呼吸作用實現(xiàn)的.
(2)人體呼出氣體和吸入氣體相比,明顯增多的成分是[c]二氧化碳,它到達肺部毛細血管,然后隨呼氣的過程排出體外,此時肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓.
(3)在血液中運輸[b]的血細胞是紅細胞.某同學(xué)在運動過程中不慎將小腿處皮膚擦傷,少量出血后自動凝固止血,起凝血、止血作用的是血小板.對大量出血的病人輸血時,應(yīng)注意的輸血原則是輸入同型血.
(4)[f]和二氧化碳等代謝廢物被排出體外的生理過程叫做排泄,[e]進入血液的過程被稱為重吸收.某人做尿檢時發(fā)現(xiàn)[f]中含有血細胞和蛋白質(zhì),醫(yī)生推測可能是其腎臟中的腎小球部位發(fā)生病變.

分析 圖示表示了食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、人體與外界的氣體交換、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸、尿液的形成和排出等生理過程,其中物質(zhì)a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,f是尿液,e是營養(yǎng)物質(zhì),據(jù)此解答.

解答 解:(1)a物質(zhì)代表淀粉消化的最終產(chǎn)物葡萄糖,它經(jīng)過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,由血漿運輸.組織細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;
(2)人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細胞進行呼吸作用(有機物+氧氣→二氧化碳+水)產(chǎn)生的,二氧化碳通過血液循環(huán)運輸?shù)椒尾棵氀,二氧化碳透過毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡,后隨呼氣的過程排出體外.當肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)時,胸腔容積縮小,肺隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,這時肺內(nèi)氣體會排出肺,完成了呼氣過程;
(3)血液的成分包括血漿和血細胞.血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板.紅細胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離,可見紅細胞具有攜帶氧的功能;血小板能夠堵塞傷口,其中還含有促進血液凝固的物質(zhì),起止血和加速凝血的作用.輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則.異血型者之間輸血,要少而慢,只有在緊急情況下,不得已才采用.
(4)人體的代謝終產(chǎn)物有二氧化碳、水、無機鹽、尿素等,它們排出體外屬于排泄.尿的形成包括腎小球的和腎小囊壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.由于腎小球不能過濾大分子的蛋白質(zhì)和血細胞,因此正常的尿液中不會有蛋白質(zhì)和血細胞.當尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時,可能是腎小球有炎癥導(dǎo)致腎小球的通透性增大使本來不能過濾的蛋白質(zhì)和血細胞被過濾到原尿內(nèi),而腎小管對蛋白質(zhì)和血細胞沒有重吸收作用,因此在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞.
故答案為:(1)葡萄糖;吸收;呼吸;
(2)二氧化碳;呼氣;大于;
(3)紅細胞;血小板;輸入同型血;
(4)排泄;重吸收;腎小球.

點評 通過圖示將人體新陳代謝的各個生理過程聯(lián)系起來考查,是一種常見的題型,解答此類題時一定要注意正確識圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質(zhì),請回答問題:

(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的小腸部位進行的.
(2)②表示氧氣,經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換后,流經(jīng)肺部的血液中氧含量增加(增加或減少),血液由靜脈血變?yōu)閯用}血.
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素,直接進入血液.
(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排除體外,鳥的形成過程主要包括腎小球的和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是組織.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.2015年5月6日農(nóng)歷三月十八立夏,浙江各地區(qū)“立夏”的食俗有所不同,甲圖是各地立夏時吃的食物.

(1)蠶豆幼苗在長出綠葉之前所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子中的子葉.
(2)煮茶葉蛋時,蛋殼很快染上茶色,把蛋放在冷的茶水中卻不會那么快染上茶色,這一現(xiàn)象可以說明溫度越高,分子運動越快.小明拿出兩個熟雞蛋做“撞蛋”游戲.兩雞蛋相撞,一蛋破碎,另一蛋未破,小明認為這是因為一只蛋受到較大的作用力,所以破碎了.請你判斷小明的觀點是否正確,并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因:小明的觀點不正確,因為相撞時作用力大小相同,但破的雞蛋受到的壓強超過了它的承受能力,而沒破的未超過它的承受能力..
(3)用顯微鏡觀察剛買來的小魚魚尾鰭血液流動時,乙中如圖是顯微鏡下看到的三種血管,其中3表示的血管名稱是靜脈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對生產(chǎn)實踐中生物學(xué)原理的解釋,正確的是( 。
A.冰箱保存食物是為了凍死微生物
B.近視患者的物像落在視網(wǎng)膜后方,醫(yī)學(xué)上佩戴凹透鏡來矯正
C.種植蔬菜的溫室在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用
D.馴化動物時用食物獎勵是為了形成非條件反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對如圖所示某校園生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( 。
A.校園里所有的鳥是一個種群
B.食物鏈:光→植物→蟲→鳥→微生物
C.箭頭表示物質(zhì)和能量是可以循環(huán)的
D.鳥所獲得的能量少于綠色植物所獲得的太陽能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.杭州天目山峰戀疊翠,古木蔥蘢,有奇巖怪石之險,有流泉飛瀑之勝,素負“大樹王國“,“清涼世界“盛名,為古今旅游勝地.其中天目山屬于( 。
A.種群B.群落C.植被D.生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A.當環(huán)境溫度為25℃時,產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時間t3以后,散熱量大于產(chǎn)熱量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.進入青春期后,有的同學(xué)愿意與異性接近,甚至對異性產(chǎn)生朦朧的依戀,這種現(xiàn)象屬于( 。
A.正常的性意識萌動B.不正常的非分想法
C.特別丟人的現(xiàn)象D.不務(wù)正業(yè),誤人歧途

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案