【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中的甲示分解者

B. 圖中的丙是生產(chǎn)者

C. 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

【答案】B

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（3）圖中，“甲、乙、丙分別代表三類不同的生物”即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者消費(fèi)者的殘?bào)w都能被分解者分解利用，圖中丙有箭頭指向乙，甲也有箭頭指向乙，說明乙是分解者；丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食，所以丙是生產(chǎn)者（綠色植物），則甲是消費(fèi)者（動(dòng)物）。

圖中丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食，所以甲是消費(fèi)者，而不是分解者，A錯(cuò)誤；圖中丙有箭頭指向乙，同時(shí)丙指向甲的箭頭，均代表的是丙被甲和乙捕食，所以丙是生產(chǎn)者，B正確；圖中的甲是消費(fèi)者、乙是分解者、丙是生產(chǎn)者，還缺少非生物部分，因此，圖中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；食物鏈不包括分解者（丙）和非生物部分（大氣），因此，圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲，而不是“丙→甲→乙”，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）圖1中的血管①是_____，理由是該血管的管壁較_____．

（2）圖2中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在_____處被吸收進(jìn)入血液．

（3）圖2中組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的代謝廢物通過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，血液里的一些代謝廢物由泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出，當(dāng)_____發(fā)生病變而通過透性增高時(shí)，尿液中就會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．

（4）圖2中的X氣體時(shí)_____，X，Y氣體交換的原理是_____，其中二氧化碳濃度最高處是在_____．

（5）圖2中的血液是在_____血管內(nèi)流動(dòng)的，該血管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的．

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【題目】螳啷捕蟬，黃雀在后．這句話描述的是生物與生物之間的（ ）關(guān)系．
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C.合作
D.追逐

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【題目】下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈的寫法，正確的是（ ）
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B.草←鼠←蛇←鷹
C.太陽(yáng)→鼠→蛇→鷹
D.草→鼠→蛇→鷹

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【題目】“飛蛾撲火”是一種（　�。�
A.攻擊行為
B.繁殖行為
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【題目】某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.食物鏈
C.分解者
D.消費(fèi)者

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【題目】關(guān)于腔腸動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（　　）
A.珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動(dòng)物
B.大都生活在水中
C.腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物
D.腔腸動(dòng)物有口無肛門，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出

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