【題目】關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�

A. 生物會影響和改變環(huán)境

B. 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去

C. 生物的生活離不開一定的環(huán)境

D. 生物只能適應(yīng)所處的環(huán)境，對外界的環(huán)境無能為力

【答案】D

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。

環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)環(huán)境遭到破壞的重要原因是人口的過度增長，人口過度增長會對人類的生存環(huán)境造成很大破壞，人們?yōu)榱藵M足基本的食物需求，進(jìn)行毀林開荒、圍湖造田、過度放牧、過度捕撈等掠奪性開發(fā)，從而造成了生態(tài)平衡失調(diào)、環(huán)境質(zhì)量的下降等。因此生物與環(huán)境是相互影響的。故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲"變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（ ）
A.螞蟻
B.蝗蟲
C.蜜蜂
D.蟋蟀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”�！拔迮K”中的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.組織
B.系統(tǒng)
C.器官
D.個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。下列正確表示食物鏈的是（ ）
A.小麥→鼠→蛇→鷹
B.陽光→草→兔→狐
C.鼠→蛇→鷹→腐生細(xì)菌
D.草籽←麻雀←鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（ ）

①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②作出假設(shè) ③分析實驗現(xiàn)象 ④設(shè)計實驗方案 ⑤實施實驗并記錄 ⑥得出結(jié)論

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥

C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是（ ）

A. 向蔬菜大棚中施氣肥——促進(jìn)蔬菜的呼吸作用

B. 幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在炎熱的夏季，西瓜是清熱、解暑的首選水果．請你運用所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）熟透了的西瓜甜美多汁，是因為其中含有糖類等多種物質(zhì)．汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__．

（2）吃西瓜時，吃的瓜瓤屬于__組織．

（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個__（選填“細(xì)胞”、“組織”或“器官”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會最感人的節(jié)目，演員們優(yōu)雅曼妙的舞姿、美侖美奐的造型給觀眾帶來了視覺的享受和心靈的震撼。因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場有4位手語老師分別位于舞臺四角進(jìn)行指揮。請回答下列問題：

（1）手語老師的手勢通過演員們視網(wǎng)膜上的 轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動經(jīng) 傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺。

（2）演員們完成復(fù)雜的舞蹈動作，主要依靠 的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是。

（3）她們克服了常人難以想象的困難，通過長期艱苦的訓(xùn)練，才取得了今天的成就。說明她們在心理上能夠保持。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究．

（1）你能幫他提出問題嗎？__？

（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧：__．

（3）設(shè)計實驗方案：

A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中．這一步是為了設(shè)置__實驗．

B、把甲放在__下，乙放在__處培養(yǎng)．

C、本實驗的變量是__．

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同步練習(xí)冊答案