【題目】對于地球上生命的起源,科學家一直在進行著探索和研究,米勒的模擬實驗說明( )
A. 地球上最早生命在原始海洋中形成
B. 原始地球上能夠形成簡單的有機物
C. 原始地球上能夠形成原始生命
D. 原始生命是地球上所有生物的共同祖先
【答案】B
【解析】米勒的實驗裝置如下圖:
生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說;瘜W起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌。米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段。米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特征是( )
A.具有外骨骼 B.具有貝殼 C.身體分節(jié) D.足分節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖二示玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線剖開的.
(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液,變成藍色的部分是[1] ,說明該結構的主要成分是 .
(3)圖三示菜豆種子結構,結構[9] 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng),結構[8]將來發(fā)育成植物的 .
(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是 ,其功能是 .
(5)比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有 和 ,不同點是玉米種子有[1] 而菜豆種子沒有.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒實驗證明了( 。
A. 無機物能合成簡單的有機小分子物質(zhì)
B. 生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的
C. 原始地球上可以形成原始生命
D. 原始生命起源于外星球
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物葉片的生理活動示意圖,圖①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)光合作用是在葉肉細胞的 中進行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過程示意圖,則②和④分別代表 、
(2)若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖,則②代表 ,它可以使澄清石灰水
(3)寫出呼吸作用過程的反應表達式
(4)在蒸騰作用過程中,②代表的物質(zhì)是 ,它是通過葉表皮的 擴散到外界空氣中。
(5)根據(jù)葉片的結構和功能的特點,可以判斷葉所屬的結構層次是 。
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