【題目】今年上半年以來(lái),我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒病例,該病能從禽類傳染給人,哺乳動(dòng)物之間可通過飛沫傳播。請(qǐng)回答:
(1)分析可知,H7N9禽流感具有傳染性和__________等特點(diǎn)。
(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于____________;與人體細(xì)胞相比該病病原體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________。
(3)人類可以通過接種疫苗來(lái)預(yù)防禽流感,從免疫學(xué)角度看“疫苗”屬于____________;接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的________________________。
(4)為驗(yàn)證一種新藥對(duì)H7N9禽流感的療效,感染動(dòng)物甲注射了新藥,給另外一種感染動(dòng)物乙注射等劑量的常規(guī)藥劑。寫出你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議:______________________________________
【答案】 流行性 傳染源 無(wú)細(xì)跑結(jié)構(gòu) 抗原 保護(hù)易感人群 將同種、相同生理特征的H7N9禽流感感染動(dòng)物若干,均分成兩組實(shí)驗(yàn)
【解析】傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病。傳染病具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)。引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。
(1)傳染病指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)。H7N9禽流感可通過飛沫傳播,屬于呼吸道傳染病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。
(2)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源。H7N9禽流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(核酸)組成的。
(3)注射的疫苗是抗原,可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,接種疫苗屬于保護(hù)易感者。
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的改進(jìn):取同種、相同生理特征H7N9禽流感感染的小動(dòng)物若干只,平均分為兩組,編號(hào)為甲組、乙組。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句,試從生物學(xué)的角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
(1)紅杏伸出墻外開花結(jié)果,這反映了生物具有________________的特性。
(2)用顯微鏡觀察紅杏葉制成臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)紅杏樹是由許多____________構(gòu)成。
(3)影響“紅杏出墻”的非生物因素主要是_______________。
(4)“紅杏出墻”一方面是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光,以利于光合作用,制造更多的有機(jī)物。因此紅杏樹在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____________。
(5)“紅杏出墻”反映出生物與環(huán)境的關(guān)系是__________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)假設(shè)的合理解釋是( )
A. 問題就是假設(shè) B. 假設(shè)是對(duì)問題答案的一種設(shè)想
C. 假設(shè)一定能得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的支持 D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是假設(shè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境,他們記錄了幾種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄,可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
地點(diǎn) | 水泥路上 | 水槽邊的石頭下 | 濕花盆底下 | 干草地中 |
鼠婦數(shù)目 | 0 | 32 | 20 | 4 |
A. 陽(yáng)光充足 B. 陰暗潮濕 C. 空氣新鮮 D. 高溫干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,在生物圈中,有的生物只有一個(gè)細(xì)胞,如______,這類生物稱為單細(xì)胞生物;大多數(shù)生物是有許多細(xì)胞組成的,這類生物稱為多細(xì)胞生物?梢,大多數(shù)生物都是由______構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體的______和______單位。人是由一個(gè)______發(fā)育而來(lái),在生長(zhǎng)發(fā)育過程中需要經(jīng)過細(xì)胞的______和______才能形成一個(gè)完整的個(gè)體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】配備外用藥和內(nèi)服藥時(shí)應(yīng)遵循_____________、_____________、______________等基本原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某小組同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程:
①取兩個(gè)玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
②在A缸中加入500毫升池塘水,在B缸中加入500毫升自來(lái)水;
③在A、B兩缸分別加入同時(shí)孵化出的健康蝌蚪各一只;
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;
⑤A缸中加入適量的甲狀腺激素制劑,B缸則不加;
⑥A、B兩缸水溫都保持在22℃~25℃,每天記錄蝌蚪的發(fā)育情況。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答問題:
(1)同學(xué)們提出的問題可能是_________________________________________
(2)以上實(shí)驗(yàn)過程中有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以完善。
①________________________________________________。
②________________________________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是______________________。為什么在A缸中加入甲狀腺激素而B缸不加?___________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)棲息地的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 棲息地是指在生物圈內(nèi)生物的實(shí)際居住場(chǎng)所
B. 海龜?shù)壬飾⒌鼐哂卸嗨、浮力大、含氧量少、溫度變化小、環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)
C. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素
D. 棲息地是指地球上所有的生物及其生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有成功,則不可能的原因是( )
A. 遮光不嚴(yán) B. 沒有放在暗處處理
C. 光照時(shí)間短 D. 暗處培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)
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