【題目】下面是某小組同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”的實驗過程:

①取兩個玻璃缸,分別貼上標簽A、B;

②在A缸中加入500毫升池塘水,在B缸中加入500毫升自來水;

③在A、B兩缸分別加入同時孵化出的健康蝌蚪各一只;

④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;

⑤A缸中加入適量的甲狀腺激素制劑,B缸則不加;

⑥A、B兩缸水溫都保持在22℃~25℃,每天記錄蝌蚪的發(fā)育情況。

請根據(jù)以上資料回答問題:

(1)同學們提出的問題可能是_________________________________________

(2)以上實驗過程中有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹,請加以完善。

________________________________________________。

________________________________________________

(3)本實驗探究的變量是______________________。為什么在A缸中加入甲狀腺激素而B缸不加?___________________________________________。

【答案】 甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎 ②;在A、B缸兩個缸中都加入加入500毫升的池塘水 ④;在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各5只 甲狀腺激素 形成對照實驗

【解析】(1)由探究實驗可以提出問題:甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有什么影響?
(2)一組對照實驗中只能有一個變量,該實驗小組設置的實驗中出現(xiàn)了兩個變量:水質(zhì)、甲狀腺激素,實驗目的是為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,因此應以甲狀腺激素為實驗變量,所用的水質(zhì)應是一樣的池塘水;實驗中用一只蝌蚪,結果會具有很大的偶然性,不足以說明問題,可用10只蝌蚪做實驗,可以減小誤差,當然,采用更多的蝌蚪會更好,但增加了實驗的難度。
(3)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗。

練習冊系列答案
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(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于____________;與人體細胞相比該病病原體的結構特點是__________________________。

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(4)為驗證一種新藥對H7N9禽流感的療效,感染動物甲注射了新藥,給另外一種感染動物乙注射等劑量的常規(guī)藥劑。寫出你對該實驗的改進建議:______________________________________

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⑶綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括____________________和葉,生殖器官包括__________、果實和__________。

⑷光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,把____________________轉(zhuǎn)變成貯存能量的淀粉等有機物,并且釋放出__________的過程。光合作用中發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是:把簡單的__________轉(zhuǎn)變成復雜的__________;能量轉(zhuǎn)化是:把__________能轉(zhuǎn)化成_________能。

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