11．葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所，在葉的下列結(jié)構(gòu)中，一般沒(méi)有葉綠體的是（　�。�
A．海綿層B．柵欄層C．表皮細(xì)胞D．保衛(wèi)細(xì)胞

分析 葉綠體是廣泛存在于植物細(xì)胞中的一種能量轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答．

解答 解：葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉、葉脈三部分．表皮分為上表皮和下表皮，葉肉包括柵欄組織和海綿組織，柵欄組織靠近上表皮，因?yàn)楸砥o(wú)色透明，能直接接受到陽(yáng)光的照射，產(chǎn)生的葉綠體較多．海綿組織靠近下表皮，接收到的光照較少產(chǎn)生的葉綠體也較少．表皮細(xì)胞無(wú)色透明不含葉綠體，保衛(wèi)細(xì)胞主要分布在表皮，含有葉綠體，但是數(shù)量相對(duì)較少，可見(jiàn)葉片中不含葉綠體的細(xì)胞是表皮細(xì)胞．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確只有見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)嚼饅頭感到有甜味，原因是（　�。�
A．淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖
B．淀粉本身有甜味
C．唾液淀粉酶就是一種糖
D．唾液在淀粉的作用下產(chǎn)生了含糖物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，解答下列問(wèn)題：
（1）菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖，又能進(jìn)行有性生殖，如果要保持菊花的優(yōu)良特性，易用無(wú)性生殖來(lái)繁殖；
（2）某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù)，你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是嫁接；如圖是該技術(shù)的示意圖，其中①是接穗、②是砧木；保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合．
（3）假設(shè)圖中①是黃花月季枝條，②是紅花月季，該技術(shù)完成后，①和②分別長(zhǎng)出一枝條，請(qǐng)問(wèn)①長(zhǎng)出的枝條開(kāi)黃花（答紅或黃），②長(zhǎng)出的枝條開(kāi)紅花．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物課程的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們獲得了生物學(xué)基本知識(shí)，我們要善于總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)生活，從而形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)．
（1）我們學(xué)習(xí)了很多生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能特征，了解了動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，請(qǐng)你用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)舉例說(shuō)明．
（2）如果你的手上有100個(gè)細(xì)菌，它們每30分鐘繁殖一代，在沒(méi)有洗手和其他影響細(xì)菌生活繁殖的情況下，四個(gè)小時(shí)后，預(yù)計(jì)你手上的細(xì)菌數(shù)量將達(dá)到多少個(gè)？這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟示？
（3）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)，利用發(fā)酵技術(shù)使之造福人類(lèi)，如人們利用酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的原理，用于蒸發(fā)饅頭而使其變得松軟，利用乳酸菌來(lái)制作酸奶和泡菜．
（4）人們根據(jù)細(xì)菌和真菌的生活特點(diǎn)，有效防止食物腐敗，防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖，從而達(dá)到防腐目的，請(qǐng)你說(shuō)出生活中保存食品的方法．（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（5）通過(guò)上述人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用，說(shuō)明社會(huì)生活中肯各個(gè)方面都離不開(kāi)生物…請(qǐng)你說(shuō)明動(dòng)物在我們的生產(chǎn)、生活中的作用．（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于生物的是（　　）
A．電腦病毒B．機(jī)器人C．蘑菇D．鐘乳石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是肌肉協(xié)作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）圖中①是肱二頭肌，②是肱三頭�。�
（2）屈肘時(shí)①的狀態(tài)是收縮；②的狀態(tài)是舒張．
（3）人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠骨骼肌牽動(dòng)相應(yīng)的骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，完成各種運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于葉芽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼葉將發(fā)育為葉
B．芽軸將發(fā)育為莖
C．芽原基將發(fā)育為芽
D．芽中的營(yíng)養(yǎng)組織通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成枝條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題
（1）A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）B動(dòng)物成體用肺呼吸，皮膚能夠輔助呼吸．
（3）C類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，用濕潤(rùn)的體壁呼吸，利用環(huán)帶可區(qū)分其前端和后端．
（4）D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊，我們稱(chēng)為是雙重呼吸，呼氣時(shí)儲(chǔ)存在氣囊中的空氣進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換，這樣，吸氣時(shí)和呼吸時(shí)肺內(nèi)都能進(jìn)行氣體交換，保證了飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)．
（5）F類(lèi)動(dòng)物的體表有外骨骼，可以保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起就構(gòu)成系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案