11．細嚼饅頭感到有甜味，原因是（　�。�
A．淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖
B．淀粉本身有甜味
C．唾液淀粉酶就是一種糖
D．唾液在淀粉的作用下產(chǎn)生了含糖物質(zhì)

分析 口腔中唾液里含有唾液淀粉酶，能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．

解答 解：饅頭的主要成分是淀粉，淀粉沒有甜味，而麥芽糖具有甜味；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，因此細嚼饅頭感到有甜味，原因是淀粉在酶的作用下分解成麥芽糖．
故選：A．

點評 口腔中含有的唾液淀粉酶不能消化蛋白質(zhì)和脂肪，只能把淀粉初步消化為麥芽糖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示某生長的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線．請回答：
（1）植物生長生理活動需要水和無機鹽，是通過甲圖中[D]導(dǎo)管，運輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，[A]呼吸作用過程是在細胞內(nèi)始終進行的生理活動，這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（3）過程C的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（4）根據(jù)對圖丙分析所得結(jié)論，對大棚蔬菜采取增加光照、提高二氧化碳含量等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蜜蜂汲取花蜜，采集花粉時可以幫助植物傳粉
B．動物能促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C．動物越多對植物的幫助越大
D．松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．唐詩中有很多描寫動物的詩句，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”詩中提到的“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線型，體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸．詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．綠色植物在光下可以進行的生命活動有（　�。�
①根的呼吸作用 ②蒸騰作用 ③光合作用 ④葉的呼吸作用．
A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖一表示對“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖象，下列分析科學(xué)的是（　　）
A．實驗中，往棉絮上滴加生理鹽水的目的是保證小魚能正常呼吸
B．通常情況下，使用高倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況
C．[2]是毛細血管，判斷的理由是紅細胞單行通過
D．[1]是靜脈血管，判斷理由是血液由一條血管分支進入多條血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，分析回答問題
（1）食物中蛋白質(zhì)進入A系統(tǒng)后，在消化道中最終被分解①氨基酸，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液．
（2）圖甲中物質(zhì)②進入血液后與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w各組織細胞．
（3）圖甲中B與外界進行氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的，在此過程中，呼出氣體與吸入氣體相比較，呼出氣體中③的含量發(fā)生怎樣的變化？③的含量增加．
（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的③（填標號）．若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內(nèi)流動脈血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不能有效預(yù)防蛔蟲的方法是（　�。�
A．生吃瓜果和蔬菜前先洗凈B．飯前便后都洗手
C．喝的水都是白開水D．糞便直接用作農(nóng)家肥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．葉綠體是植物光合作用的場所，在葉的下列結(jié)構(gòu)中，一般沒有葉綠體的是（　�。�
A．海綿層B．柵欄層C．表皮細胞D．保衛(wèi)細胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案