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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者所制造的有機物最終消失于（ ）
A.生產者
B.初級消費者
C.次級消費者
D.分解者

【答案】D
【解析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道．細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，進入生態(tài)循環(huán)，供給植物進行光合作用．所以，生產者所制造的有機物最終消失于分解者．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能(植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校初一(三)班小麗同學探究“根的什么部位生長最快”時，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標記了四條線(如圖所示)，班內其他同學的實驗結果與小麗大致相同。據此分析回答問題。

(1)通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現：根的生長與[ ]_________和[ ]______有關，其中生長最快的部位是[ ] _______。

(2)在實驗時，如果小麗和其他同學三天測得的A、B、C、D長度數據各不相同，為了得到接近反映真實情況的數據，應對這些數據進行的處理方式是_____________________。

(3)在進行上述實驗時，小麗發(fā)現幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是_______，大量絨毛對根吸水的意義是________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人的尿量比正常情況下增加數倍，發(fā)生病變的部位可能是（ ）
A.腎小球
B.腎小體
C.腎小管
D.腎小囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國科學家____設計的。

（2）A裝置里的氣體相當于原始大氣，與現在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。

（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產生水蒸氣，實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______。

（5）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________生成有機小分子是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】手垂提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌處于的狀態(tài)是（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．二者都舒張

D．二者都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲是節(jié)肢動物，它的身體分為_ __、__ 、_ __三部分，______是氣體出入蝗蟲身體的門戶，______能防止蝗蟲體內水分蒸發(fā)的結構。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高．牛奶發(fā)酵成酸奶，起主要作用的生物是（ ）
A.病毒
B.糖
C.乳酸菌
D.無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們可以通過基因工程使生物體內的（ ）發(fā)生改變而獲得生物新品種．
A.體細胞
B.組織
C.基因
D.器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項特征不是哺乳動物所特有的 ( ）

A. 體表被毛 B. 胎生哺乳 C. 體溫恒定 D. 牙齒分化

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