【題目】如圖是生物圈中碳氧平街的示意圖,據(jù)圖分析回答下列小題。

1圖中③表示的生理過(guò)程是(

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用

2圖中乙代表的生物是(

A.綠色植物B.動(dòng)物C.微生物

3植物的葉芽中具有分裂能力和將來(lái)發(fā)育成側(cè)枝的結(jié)構(gòu)分別是(

A.葉原基和芽軸B.生長(zhǎng)點(diǎn)和芽軸C.生長(zhǎng)點(diǎn)和芽原基

【答案】

1B

2A

3C

【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中,碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的。由圖可知:乙代表生產(chǎn)者——植物,丙代表初級(jí)消費(fèi)者——植食動(dòng)物,甲代表分解者細(xì)菌和真菌。①表示光合作用,②③表示呼吸作用。

1綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。圖中①吸收大氣中的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過(guò)程是光合作用;呼吸作用是生物吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中②③能釋放二氧化碳,所以圖中②③代表的生理過(guò)程是呼吸作用。

故選:B

2生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物通過(guò)光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣。圖中乙通過(guò)①過(guò)程吸收大氣的二氧化碳,所以圖中乙是綠色植物,①代表的生理過(guò)程是光合作用。

故選:A。

3由葉芽的結(jié)構(gòu):


生長(zhǎng)點(diǎn)具有分裂能力,可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽。所以植物的葉芽中具有分裂能力和將來(lái)發(fā)育成側(cè)枝的結(jié)構(gòu)分別是生長(zhǎng)點(diǎn)和芽原基。

故選:C。

掌握生態(tài)系統(tǒng)中碳的循環(huán)過(guò)程及光合作用、呼吸作用的知識(shí)是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】含羞草的葉片被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物( 。

A. 能繁殖 B. 有生長(zhǎng)現(xiàn)象

C. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 能運(yùn)動(dòng)

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A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,取大小相似的兩個(gè)枝條,摘除其中一個(gè)枝條上的葉片,分別放入盛水的燒杯中,將燒杯置于天平上,調(diào)節(jié)平衡。該裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,天平將會(huì)_____,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的_______。

A.左盤(pán)下沉 光合作用B.右盤(pán)下沉 呼吸作用C.右盤(pán)下沉 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)需要通過(guò)食物獲得外界的物質(zhì)和能量,請(qǐng)結(jié)合人體消化系統(tǒng)組成模式圖,回答下列問(wèn)題。

(1)消化道中最膨大的部分是[____]。

(2)人體最大的消化腺是[____],它分泌的_____能促進(jìn)脂肪乳化成_____,這種消化屬于物理性消化。

(3)在小腸處起作用的消化液有腸液、__________。淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸分別被最終分解成_____、_____、甘油和_____

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【題目】刺細(xì)胞是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器._____

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A.兩個(gè)燒杯中冒出的氣泡一樣

B.甲燒杯中冒出的氣泡很少,幾乎沒(méi)有,而乙燒杯中冒出的氣泡比較多

C.甲燒杯中冒出的氣泡比較多,而乙燒杯中冒出的氣泡極少,幾乎沒(méi)有

D.甲、以兩個(gè)燒杯中都沒(méi)有氣泡冒出

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【題目】以下哪種動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物( 。

A. B. C. 沙蠶 D. 蜈蚣

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