【題目】下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計。請回答:
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號試管中加入2ml ___,向2號試管中加入2ml的唾液;這樣,1號管和2號管就構成了一組_________實驗,變量是__________ 。
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應為 _______℃,目的是________的溫度。
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結果發(fā)現(xiàn) ___號管不變藍,而另一支試管變藍,這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用。
【答案】清水 對照 唾液 37℃ 模擬口腔 2
【解析】
對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設置了一組對照實驗。
(1)這是一組對照實驗,為了更好地起對照作用,應在兩支試管加入等量的唾液和清水,所以:再向1號試管中加入2ml清水,向2號試管中加入2ml唾液,變量是唾液。
(2)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于37℃溫度環(huán)境下是為了模擬口腔內(nèi)的環(huán)境溫度。
(3)1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有分解作用,因此1號試管滴加碘液后變藍色;2號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍。這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用。
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【題目】如圖是水綿、黑斑蛙、金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐八種生物分類表解圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)請根據(jù)生物的特征寫出甲圖中數(shù)字所代表的生物:①_____;②_____。
(2)請完善甲圖中a、b兩處應該填寫的內(nèi)容:a______;b______。
(3)朱鹮的骨骼_____,有些骨內(nèi)部中空,可以_____體重。
(4)黑斑蛙的學名為Pelophylax nigromaculatus,其中屬名是_____。
(5)生物學按照不同等級的分類單位對生物進分類,可以弄清生物之間的親緣關系。上述八種生物中,與水杉親緣關系最近的是_____(填寫相應數(shù)字)。
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【題目】健康的生活方式有利于預防多種疾病。盡管大多數(shù)慢性疾病在成年期發(fā)生,但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的。選擇健康的生活方式, 應從兒童和青少年時期開始。
(1)合理膳食:青少年應適當多吃圖甲中______類和______類的食物,以滿足身體生長發(fā)育的需要,因為它們含有豐富的______;冠心病患者,他在飲食中應盡量減少______類食物的攝取。
(2)科學用眼:青少年尤其要注意保持正確的讀寫姿勢,上網(wǎng)和看電視時間不要太長,避免眼睛因過度疲勞引起圖乙中[4]_____曲度變大,或眼球的前后徑過長,使遠處物體形成的物象不能落到[7]_____上,形成近視,近視眼應該配戴_____矯正(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)。
(3)禁止吸煙:肺癌是癌癥中的“頭號殺手”。肺癌的發(fā)生,與吸煙有很大關系。請根據(jù)圖丙,寫出“開始吸煙年齡”與“發(fā)生肺癌相對危險度”之間的關系______。
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【題目】下圖是同學們在學習動物的主要類群過程中,遇到的幾種常見的動物,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示的的動物可以分為兩大類的重要依據(jù)是________________________。
(2)A和C兩類動物共同具有的特征是____________________。
(3)圖中所示的動物中有輔助呼吸器官的生物是__________(請字母代號)。
(4)F能終生生活在陸地上的重要原因是__________________________________。
(5)圖中所示的動物中屬于恒溫動物的類群有____________(填字母代號和類群名稱)。
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【題目】某生物一個體細胞中含有X條染色體,在細胞分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是( )
A.X→X→X
B.X→2X→2X
C.X→2X→X
D.2X→2X→X
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而溫度降低到24℃以下時,就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的該生活習性有影響的環(huán)境因素是( )
A.陽光
B.水
C.溫度
D.空氣
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【題目】如圖為顯微鏡結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出下列序號所代表的結構名稱:1-_____;4-_____;9-_____。
(2)使用顯微鏡的正確步驟是取鏡和安放、______、放置切片標本、______和收鏡。
(3)能反射光線的是[_____]反光鏡。
(4)對物像有放大作用是的[_____]和[_____]。
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