【題目】20世紀70年代末,美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交,培養(yǎng)出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物多樣性的(
A.環(huán)境的多樣性
B.基因的多樣性
C.物種的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B
【解析】生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。將兩種大豆進行雜交,保留兩種大豆的優(yōu)良性狀的基因,這種方法是利用了生物多樣性的基因的多樣性。故ACD錯誤,B正確,故選B。
【考點精析】通過靈活運用認識生物的多樣性,掌握生物種類的多樣性:具體體現(xiàn);基因的多樣性:內(nèi)在實質(zhì);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:外在形式,相互依賴,互相影響即可以解答此題.

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【題目】下列屬于有性生殖的是( )

A.蘭花的組織培養(yǎng)B.水蜜桃樹的嫁接C.豌豆的種子繁殖D.生姜的塊莖繁殖

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【題目】某生物興趣小組在采集和使用顯微鏡觀察水蚤的過程中,看到以下視野圖。 下列說法正確的是( )

A. 要使視野從圖1變?yōu)閳D2,選用反光鏡中的凹面鏡或者是選用一個較大的光圈,使視野明亮一些,然后再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,使物像更清晰

B. 要使視野從圖3變?yōu)閳D4,應將玻片標本向右上方移動

C. 觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點,轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本,污點都沒有移動,說明污點在反光鏡上

D. 該興趣小組如用目鏡5X和物鏡10X來觀察,則觀察到的物像放大了15倍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是膝跳反射過程示意圖。請回答:

(1)正常人在放松的狀態(tài)下接受膝跳反射實驗,迅速的叩擊膝蓋下方的_____,小腿的反應是_____。

(2)完成膝跳反射活動的結構基礎是_____,請按神經(jīng)沖動產(chǎn)生和傳導的順序?qū)懗鲈摻Y構的五個環(huán)節(jié)_____(填序號)。

(3)某人因意外導致圖中的③受損。他_____(選填:能/不能)產(chǎn)生膝跳反射,理由是_____。

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【題目】某學習小組為探究 “水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”,做了以下實驗:

①取三個大小相同、潔凈的燒杯,分別加入等量已曬過的自來水,調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫,分別是20℃、常溫25℃、30℃,并保持恒定。②將3條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。③安靜2分鐘后,開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)(即呼吸頻率);稍停片刻,重復記錄兩次。結果如下表:

每分鐘鰓蓋運動次數(shù)(次)

第一次

第二次

第三次

平均值

20℃

52

45

47

48

常溫25℃

112

110

109

110

30℃

187

185

183

185

請回答:

(1)該學習小組探究的的問題是:______?

(2)乙組與甲組或乙組與丙組可以形成________實驗,兩組實驗的變量均是____

(3)實驗時除水溫不同外,其它條件必須相同,目的是_____。

(4)實驗中記錄三次再取平均值的目的是_____。

(5)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結論是:_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物由根、、花、果實和種子六大器官組成,如果將其分類,前三者是器官,后三者是生殖器官.

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【題目】下列不屬于生物多樣性的間接價值的是(
A.凈化環(huán)境
B.涵養(yǎng)水源
C.提供藥材的原材料
D.調(diào)節(jié)氣候

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【題目】食物中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、水、__________和維生素六大類。

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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( 。

A. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染,則鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多

B. 最短的食物鏈是合歡樹→介殼蟲→寄生蜂→黃雀→鷹

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的

D. 該食物網(wǎng)中能量的最終來源是合歡樹

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