A. | 立即把它放回大自然 | B. | 帶回家中飼養(yǎng)觀賞 | ||
C. | 抓去賣錢 | D. | 治療、飼養(yǎng),待傷好后放歸大自然 |
分析 生物多樣性的保護措施有:一是就地保護,大多是建自然保護區(qū);二是遷地保護,大多轉移到動物園或植物園;三是開展生物多樣性保護的科學研究,制定生物多樣性保護的法律和政策;四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育.思考解答.
解答 解:
A、遇到因受傷而無法飛行的鳥時,不能把它直接放回大自然,因為受傷的鳥不能飛行,不利于捕捉食物和躲避敵害,有可能被自然界淘汰掉.故A錯誤;
B、鳥類適于在自然環(huán)境中營飛行生活,自然界是鳥類等野生生物的家園,在家中飼養(yǎng)不利于鳥的生存.故B錯誤;
C、把鳥抓住賣錢,是破壞生物多樣性的違法錯誤行為,故C錯誤;
D、當我們遇到受傷無法飛行的鳥時,我們要給它治療、飼養(yǎng),待傷好后放歸大自然,這樣做有利于保護生物的多樣性.故D正確.
故選:D.
點評 解答本題的關鍵是結合題意,根據已有的知識,靈活解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葫蘆蘚的莖和葉沒有輸導組織,所以植株矮小 | |
B. | 紫菜和海帶沒有根、莖、葉的分化,不具有葉綠素 | |
C. | 貫眾的地上部分是葉和莖 | |
D. | 能源物質煤石油古代苔蘚植物長期埋在地層中形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲、白化病、血友病 | B. | 白化病、血友病、百日咳 | ||
C. | 色盲、胃炎、流行性腦脊髓膜炎 | D. | 流行性腮腺炎、沙眼、艾滋病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲羊 | B. | 乙羊 | ||
C. | 丙羊 | D. | 既像甲羊又像乙羊 |
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