【題目】觀察心臟結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：

（1）心臟四個(gè)腔的名稱：B是 ， C是 ．
（2）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是 ， 在心房和心室之間有防止血液倒流的[N] ．
（3）如果對(duì)心臟進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)，若向[H]內(nèi)注水，則水將從[]流出．

【答案】
（1）左心房；右心室
（2）左心室；房室瓣
（3）F；肺動(dòng)脈
【解析】解：（1）心臟有四個(gè)腔，B左心房、C右心室．（2）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是D左心室，產(chǎn)生的壓力大，運(yùn)輸?shù)难郝烦踢h(yuǎn)，這與它的功能是相適應(yīng)的．在心房和心室之間有防止血液倒流的[N]房室瓣．（3）H是上腔靜脈，從上腔靜脈向心臟里灌水，水流動(dòng)的途徑是：H上腔靜脈→A右心房→C右心室→F肺動(dòng)脈→流出心臟．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了心臟的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌構(gòu)成；功能：血液循環(huán)的動(dòng)力器官才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．
（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞膜、[②]、[③] ．
（3）該同學(xué)觀察裝片時(shí)，使用的目鏡標(biāo)有5×，物鏡標(biāo)有10×，則視野中的細(xì)胞放大了倍．
（4）細(xì)菌細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的 ．
（5）自然界中還存在著一種個(gè)體十分微小、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的敘述，正確的是（ ）

A.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞具有的相同結(jié)構(gòu)是圖中的②④⑥
B.植物細(xì)胞分裂時(shí)先是圖中的結(jié)構(gòu)⑤一分為二
C.圖中的結(jié)構(gòu)③是線粒體，它是呼吸作用的場(chǎng)所
D.圖中的結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞壁，它具有保護(hù)和支持作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生從小王消化管的某器官里取出少量液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)。則該器官是( )

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能促進(jìn)男性出現(xiàn)并維持第二性征的是( )

A. 性激素 B. 雌性激素 C. 雄性激素 D. 促性腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，他們應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟喑阅姆N食物（ ）

A．面條 B．青菜 C．魚(yú)肉 D．橘子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉）在消化道中的變化情況，圖中曲線甲表示的消化，從圖中可看出，消化的主要部位在 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是 ， 還缺少 ．
（2）該食物網(wǎng)中有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最短的一條： ．
（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鉛污染，則圖中體內(nèi)的重金屬鉛含量最高．
（4）圖中所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，其自我調(diào)節(jié)能力 ． （填“更強(qiáng)”或“更弱”）
（5）生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者主要指動(dòng)物，請(qǐng)說(shuō)出動(dòng)物在生物圈中的作用 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味豬特，而且不是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答：
（1）番茄含有的能預(yù)防人患?jí)难。锰沼N能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的發(fā)生改變．
（2）番茄種植過(guò)程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用了原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的 ．
（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），如表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果．

雜交組合

親本

子一代不同植株數(shù)目

紫莖

綠莖

甲

紫莖×綠莖

422

417

乙

綠莖×紫莖

404

0

丙

紫莖×紫莖

631

208

上述雜交組合不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是 ． 請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系 ．

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