水生動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式形形色色，其主要的運(yùn)動(dòng)方式是


  1. A.
    漂浮
  2. B.
    游泳
  3. C.
    倒退
  4. D.
    爬行
B
分析：重點(diǎn)考查水生動(dòng)物有很多，包括魚(yú)類、原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和哺乳動(dòng)物等，它們的形態(tài)各異，但由于在水中受水生環(huán)境的影響，它們的運(yùn)動(dòng)方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生動(dòng)物中魚(yú)類占主要位置，它們的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，其主要的運(yùn)動(dòng)方式是游泳．
解答：A：由于水生動(dòng)物受環(huán)境的影響，游泳是水生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的比較適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B：在水生動(dòng)物中有有一類--魚(yú)類，它們的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，其主要的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，為正確項(xiàng)．
C：倒退只有少數(shù)的水生動(dòng)物具有的運(yùn)動(dòng)方式，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D：蝦、蟹等動(dòng)物都靠足運(yùn)動(dòng)，可以爬行，也可以游泳，因?yàn)樗械奈r既有步足又有游泳足，所以水生動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式為游泳而不是爬行，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：知道水生動(dòng)物水中受水生環(huán)境的影響，所以主要的運(yùn)動(dòng)方式為游泳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

19世紀(jì)，在仔細(xì)比較了人與現(xiàn)代類人猿的相似之處后，提出“人緣同祖”觀點(diǎn)的是


  1. A.
    達(dá)爾文
  2. B.
    楊鐘健
  3. C.
    裴文中
  4. D.
    賈蘭坡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是我國(guó)南方的一種新型的“桑---蠶---氣----魚(yú)”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚(yú)及為桑樹(shù)施肥，獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收．請(qǐng)分析回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過(guò)______的關(guān)系的形成．“桑---蠶---氣----魚(yú)”是不是一條食物鏈？______．
（2）圖中的生產(chǎn)者是桑，它通過(guò)______作用固定光能，合成有機(jī)物；而分解者是腐生的______，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)探究式探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度
  2. B.
    科學(xué)探究中要善于與人合作交流
  3. C.
    在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
  4. D.
    科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問(wèn)題、作出假設(shè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中有______條食物鏈；
（2）寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______；
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，狐屬于______，______屬于生產(chǎn)者．此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)夾取的生物材料要


  1. A.
    薄而透明
  2. B.
    完整的
  3. C.
    要新鮮
  4. D.
    以上都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

從胃與小腸來(lái)的血液到達(dá)右手必須經(jīng)過(guò)


  1. A.
    心臟1次
  2. B.
    心臟2次
  3. C.
    肝
  4. D.
    左、右肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某班級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種流感，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播．
（1）醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣分析，病原體是流感病毒，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由______和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（2）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)看，沒(méi)有患流感的同學(xué)屬于______．可注射疫苗進(jìn)行預(yù)防，這屬于______免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是哺乳動(dòng)物的心臟模式圖，含氧豐富的血是由進(jìn)人心臟的．


  1. A.
    5 腔靜脈
  2. B.
    6　肺動(dòng)脈
  3. C.
    7 主動(dòng)脈
  4. D.
    8 肺靜脈

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