14．如圖表示人體消化、吸收的生理過程，序號①至⑤表示消化液，其中⑤為腸液，縱向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，分析如圖回答問題：

（1）消化液②是胃液，b表示氨基酸．
（2）消化液①是唾液，含有的唾液定粉酶能將淀粉分解成麥芽糖．

分析 圖中①為唾液，②胃液，③膽汁，④胰液，⑤腸液，a為葡萄糖，b為氨基酸，c為甘油和脂肪酸．

解答 解：（1）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；可見②是胃液，b為氨基酸．
（2）①為唾液，內(nèi)含唾液定粉酶能將淀粉分解為麥芽糖．
故選：（1）胃液，氨基酸
（2）唾液； 唾液定粉酶；麥芽糖．

點評 解題的關鍵是知道三種物質(zhì)的消化過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中所示的動物屬于線形動物的是③（填序號，下同），屬于環(huán)節(jié)動物的是①②．
（2）沙蠶身體由許多體節(jié)構(gòu)成．
（3）蛔蟲體表有角質(zhì)層，可以抵抗寄主消化液的侵蝕，對自身有保護作用．
（4）蛔蟲的消化管結(jié)構(gòu)比較簡單（選填“簡單”或“復雜”），其生殖器官發(fā)達，這些特點都是與寄生生活相適應的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．水蜜桃水多且味甜，毛桃又酸又硬口味差，將水蜜桃的芽嫁接到毛桃的枝條上，這樣由新芽發(fā)育而成的枝條上，所接的果實應該是（　�。�
A．又酸又甜B．不甜也不酸C．和毛桃一樣酸D．和水蜜桃一樣甜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在每日攝入總能量中，早、中、晚三餐比例應為（　�。�
A．3：4：3B．4：3：3C．3：3：4D．2：4：4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于青蛙的描述中錯誤的是（　�。�
A．青蛙是由受精卵發(fā)育而來的
B．幼體蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)像魚
C．幼體蝌蚪靠尾運動、靠鰓呼吸
D．青蛙幼體和成體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別很大，是完全變態(tài)發(fā)育

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19．生物進化的原因
（1）自然選擇：生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰的現(xiàn)象．
（2）原因過度繁殖；手段生存斗爭；基礎遺傳和變異；結(jié)果適者生存．
（3）變異是普遍存在的，生物的變異是不定向的，選擇是定向的．（填“定向”“不定向”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蛔蟲、蝴蝶、水蛭分別屬于（　�。�
A．線形動物、節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物B．環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、腔腸動物
C．線形動物、環(huán)節(jié)動物、扁形動物D．線形動物、哺乳動物、軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．節(jié)肢動物就是身體由很多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)的動物，下列完全屬于節(jié)肢動物的一組是（　�。�
A．蝗蟲、河蚌B．蜈蚣、蜘蛛C．揚子鱷、壁虎D．蝙蝠、蝦

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20．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從心臟的結(jié)構(gòu)看，心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的，心室壁的厚度比心房壁厚；從心臟的功能看，心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個部位．以上說明心臟的結(jié)構(gòu) 與功能相適應的．
（2）在人體的血液循化過程中，體循環(huán)開始于[2]左心室，結(jié)束于[4]右心房．
（3）人生病后靜脈注射藥物，藥物在心臟的四個腔中先后出現(xiàn)的順序是4→3→1→2（填序號）．

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