所有生物都依賴于綠色植物提供的物質(zhì)和能量;動物種類繁多在自然界中具有重要的作用;細菌和真菌等微生物在生物圈中也發(fā)揮著很大的作用(如圖).在實際生活中,充分認識和合理利用它們,才能更好地維持生態(tài)平衡,使自然和諧發(fā)展.
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖
(1)花園里王阿姨正在清除雜草,一方面是解除雜草生長爭奪花的營養(yǎng)物質(zhì),另一方面為了讓花茁壯開放,就必須讓花的葉片充分地接受______,促進光合作用有效進行.再者,進行農(nóng)作物種植時,植株間距既不能過稀,也不能過密,應該______.
(2)圖中細菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán),細菌和真菌把動植物遺體分解成______、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.
(3)面點師制作的饅頭和面包大而松軟,香甜可口,他們在制作過程中需要利用的微生物主要是______.
(4)疾病防治上,科學家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入______內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素.
(5)為保護環(huán)境,人們常常利用細菌來凈化______和______.
(6)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用也不容忽視,一方面促進物質(zhì)循環(huán),另一方面可以幫助植物______,傳播______等.
(1)、要保證作物有效地進行光合作用的各種條件.尤其是光,如合理密植,使植物的葉片充分地接受光照,提高光合作用的效率,制造更多的有機物.
(2)由圖可知:細菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán).細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機物.可見,對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用.
(3)發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程.制作饅頭或面包時,要用到酵母菌,它產(chǎn)生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭或面包膨大和松軟.
(4)大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi),可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞,原因有兩個:首先細菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品.
(5)環(huán)境保護.無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解,產(chǎn)生甲烷(俗稱沼氣)等,而有氧時另外一些細菌可將這些廢物分解成二氧化碳和水,這樣都使污水得到凈化.
(6)自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.
故答案為:(1)光照;合理密植;(2)二氧化碳;(3)酵母菌;(4)大腸桿菌;(5)生活污水;工業(yè)污水;(6)傳粉;種子.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

讀材料回答問題.
今年7月中旬以來,東北地區(qū)尤其是吉林省持續(xù)降雨量較多,局部河流出現(xiàn)洪水,部分地區(qū)發(fā)生洪澇,這段時間的集中降水造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕產(chǎn).
(1)洪澇造成大量動植物死亡,這一現(xiàn)象說明______.(填字母)
A、非生物因素能影響生物的生存B、生物能適應一定的環(huán)境
C、生物能影響環(huán)境D、生物與環(huán)境可以相互影響
(2)水是植物進行光合作用的______;而且植物生長所需要的無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收,但是水量過多影響植物的______.
(3)綠色植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以維持大氣中的______的平衡.
(4)雖然東北地區(qū)發(fā)生水災,但浪費水資源的現(xiàn)象比比皆是.作為一名中學生,你應該怎么做?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

長沙已成為全國文明城市,綠地面積大大增加.綠色植物在改善環(huán)境方面的意義不包括( 。
A.美化環(huán)境B.凈化空氣C.提供氧氣D.減少降雨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外,還需要吸收( 。
A.無機鹽B.氧氣C.有機物D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

光是植物進行光合作用的能量來源,光照強度影響著植物的光合作用強度.如圖是棉花葉片光合作用中的變化,夏季中午光照最強;但這時植物的大部分氣孔由于保護性反應而關(guān)閉.根據(jù)該圖,試回答下列問題:
(1)植物光合作用的場所是______.
(2)中午12時左右,光合作用強度反而較低(對應于C點左右),原因是葉片的氣孔關(guān)閉,影響了______.
(3)曲線的DE段表示光合作用強度逐漸減弱,原因是D點以后______.
(4)根據(jù)以上分析,如果冬季在塑料大棚里進行蔬菜生產(chǎn),為了增加產(chǎn)量,可以采取的措施有:
①______②______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了提高溫室大棚中的蔬菜產(chǎn)量,將棚內(nèi)的溫度進行人為控制,下列做法有利于提高產(chǎn)量的是( 。
A.白天溫度高、晚上溫度低
B.晚上溫度高、白天溫度低
C.晚上溫度與白天溫度一樣高
D.無光時溫度高、有光時溫度低

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中涉及的科學原理解釋錯誤的是( 。
A.種植蔬菜的溫室在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用
B.幼苗移栽時帶土移栽是為了降低蒸騰作用
C.早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度
D.合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是( 。
A.有機物、能量和水B.有機物、能量和氧氣
C.有機物、水和二氧化碳D.水、二氧化碳和能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

小紅在學習完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學與生活的關(guān)系太密切了.請應用生產(chǎn)實踐知識填空:

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進行光合作用,尤其是對光的充分利用,在種植農(nóng)作物時,應當      
(2)在農(nóng)場溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加              濃度的儀器(如圖).
(3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證              的正常進行.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案