12．使用顯微鏡時，如果視野太暗，應(yīng)如何調(diào)節(jié)（　　）
A．放大光圈，用平面鏡B．放大光圈，用凹面鏡
C．縮小光圈，用平面鏡D．縮小光圈，用凹面鏡

分析 顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．

解答 解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．因此若光線太弱，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．
故選：B

點評 本題主要考查了顯微鏡的使用方法．理解反光鏡的平面鏡和凹面鏡的作用是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A是細(xì)菌．
（2）A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核．
（3）釀酒、做面包和饅頭時離不開[B]酵母菌（在[]中填字母）．
（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽，它們可以再被植物利用．這說明細(xì)菌和真菌對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿液與原尿相比，一般不含葡萄糖，這是由于（　　）
A．腎小球的過濾作用B．腎小管的重吸收作用
C．膀胱的儲存D．輸尿管的輸送

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．春種一粒粟，秋收萬粒子．某生物興趣小組的三個同學(xué)對植物種子萌發(fā)所需的條件特別感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆種子為材料進行了實驗探究．現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明的環(huán)境因素，均認(rèn)為條件適宜）
學(xué)生名稱裝置標(biāo)號溫度（℃）濕度光照種子數(shù)發(fā)芽率
甲A25潮濕有光10096
B4潮濕有光1000
乙C25干燥無光1000
D25潮濕無光10098
丙E25潮濕有光5100
F25潮濕無光5100
（1）甲同學(xué)實驗設(shè)計的目的是探究溫度對大豆種子萌發(fā)的影響．
（2）丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲乙兩同學(xué)的相比，明顯不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是具有偶然性，會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)果不可靠．
（3）從甲乙丙三位同學(xué)的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分，不需要光照．
（4）在適宜的條件下，A．D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子休眠或胚已死亡．
（5）一般來說，種子吸水萌發(fā)時自身有機物的總重會逐漸減少，是因為種子呼吸作用在不斷消耗有機營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條．請據(jù)圖回答：

（1）圖三中的⑨是由圖二中⑨（填序號）發(fā)育而來的．
（2）圖一、圖三中都含能量轉(zhuǎn)換器，其中共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，圖三葉肉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．
（3）綜合以上可以看出，植物體的各器官無論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上都是相互聯(lián)系的，是一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，若要使視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多，目鏡和物鏡的組合應(yīng)該為（　�。�
A．1和3B．1和4C．2和3D．2和4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是森林公園生態(tài)系統(tǒng)某物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請回答下列問題：
（1）該示意圖描述的主要是氮元素的循環(huán)．
（2）動物體A、B生命活動所需的能量最終來自光能．
（3）能完成Ⅱ和Ⅲ過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）過程②的目的是形成對照．
（2）過程③的目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中，使葉片變成黃白色．
（3）過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是淀粉．
（4）葉片見光部分變成藍色，說明光合作用不可缺少的條件是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物光合作用過程示意圖．圖中箭頭所示物質(zhì)進出葉片的方向，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]葉綠體是進行光合作用的場所．
（2）光合作用的原料是圖中[③]水和[④]二氧化碳．
（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]有機物淀粉和[②]氧氣．
（4）綠色植物進行光合作用的主要器官是葉．

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