【題目】小唐家里后院種了一棵棗樹，多年來結(jié)果率低，棗也不甜。請教有經(jīng)驗的果農(nóng)后得知，可以在開花較多的枝條上進行環(huán)切樹皮，小唐實驗后發(fā)現(xiàn)環(huán)切樹皮后該枝條上結(jié)的棗確實比較甜。所以他一高興，把他們家棗樹的樹干進行環(huán)切樹皮，結(jié)果沒兩年，他們家棗樹就死了。請問小唐家棗樹死亡的原因是（ ）

A.樹干環(huán)切樹皮后水分無法向上運輸給葉子，導(dǎo)致棗樹死亡

B.樹干環(huán)切樹皮后有機物無法向下運輸給根，導(dǎo)致棗樹死亡

C.樹干環(huán)切樹皮后破壞形成層，導(dǎo)致棗樹死亡

D.樹干環(huán)切樹皮后無法進行呼吸作用，導(dǎo)致棗樹死亡

【答案】B

【解析】

（1）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。

（2）篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。

剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能由篩管向下運輸?shù)礁�；根得不到有機物，根不能進行呼吸作用獲得能量，時間長了就會導(dǎo)致樹木死亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于動物行為共同特點的是（ ）

A.動物的行為都是可以遺傳的

B.動物的行為都是在漫長的進化過程中逐漸形成的

C.動物的行為對其生存、繁殖有重要作用

D.動物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為千奇百怪，下列動物行為中，不屬于動物“語言”的是（ ）

A.蚊叮咬人B.雌蛾釋放性外激素C.黑長尾猴不同的叫聲D.蜜蜂的圓形舞

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【題目】在春花爛漫的校園里，你是否抬頭看到過櫻花，櫻花為落葉喬木或灌木，為了它能“枝繁葉茂”，往往要把頂芽去掉，這是為了讓下列哪一結(jié)構(gòu)更好發(fā)育

A.頂芽B.側(cè)芽C.根D.花

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【題目】古詩詞對仗工整、寓意豐富，使我們讀起來朗朗上口。古詩詞不僅可以增強我們的民族文化自信，還蘊含著一定的科學(xué)道理。下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（ ）

A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

B.夜來風雨聲，花落知多少

C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

D.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用很廣泛，下列措施不是利用抑制植物呼吸作用的是（ ）

A.玉米播種前要松土

B.小麥種子在入倉前要曬干

C.向貯藏糧食的密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳

D.水果蔬菜在低溫低壓條件下貯藏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們喜愛的豆芽菜是通過綠豆種子發(fā)芽而獲得的。請推測這些長長的豆芽菜中有機物的主要來源（　�。�

A.葉通過光合作用制造的

B.豆芽菜的根吸收的

C.葉片通過呼吸作用合成的

D.綠豆種子中產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于人類的活動，地球環(huán)境污染日趨嚴重。獅王決定召集全體動物成員一起商議將來的生存大計。天上飛的、地上跑的、水里游的陸陸續(xù)續(xù)的到來了。

大會開始前，大家一起聊天。請同學(xué)們判斷它們的說法是否正確：

（1）蛔蟲說：“我們這類動物都是寄生生活的”（______）

（2）青蛙說：“我們有的同類終身生活在水中。”（______）

（3）老鼠說：“我們的學(xué)習(xí)能力比鼠婦強�！�（______）

（4）獅王說：“沒有我們生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)照樣進行。”（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有（________）及其生活的（________）共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫作生態(tài)系統(tǒng)，如一片草原、一條河流等。（________）是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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同步練習(xí)冊答案