A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 腎上腺素 | C. | 胰島素 | D. | 甲狀腺激素 |
分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì),它在血液中含量極少,但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng),卻起著重要的調(diào)節(jié)作用;激素分泌異常,會(huì)導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾。
解答 解:A、生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的,有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用,如果幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足,則生長(zhǎng)遲緩,身材矮小,這叫侏儒癥;如果幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,則會(huì)過(guò)分生長(zhǎng),到了成年,有的身高可達(dá)2.6m以上,這叫巨人癥;如果成年人的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,就會(huì)引起短骨的生長(zhǎng),造成手掌大、手指粗、鼻高、下頜前突等癥狀,這叫肢端肥大癥.故不符合題意.
B、腎上腺素是由腎上腺髓質(zhì)分泌的激素,是一種應(yīng)急激素,在應(yīng)激狀態(tài)、內(nèi)臟神經(jīng)刺激和低血糖等情況下,釋放入血液循環(huán),促進(jìn)糖原分解來(lái)升高血糖,促進(jìn)脂肪分解,引起心跳加快.當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激(例如興奮,恐懼,緊張等)分泌出這種化學(xué)物質(zhì)后,能讓人呼吸加快(提供大量氧氣),心跳與血液流動(dòng)加速,瞳孔放大,為身體活動(dòng)提供更多能量,使反應(yīng)更加快速.故不符合題意.
C、胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,人會(huì)患糖尿;鏈脲佐菌素對(duì)動(dòng)物的胰島β細(xì)胞有選擇性破壞作用,對(duì)家兔注射鏈脲佐菌素(STZ)后,家兔體內(nèi)的胰島素合成減少.符合題意.
D、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.甲狀腺激素就分泌過(guò)多會(huì)患甲亢;幼年時(shí)甲狀腺功能不足會(huì)患患呆小癥;缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫.故不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 掌握生長(zhǎng)激素、腎上腺素、甲狀腺激素和胰島素的作用及分泌異常癥狀是該關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,換用大光圈 | B. | 移動(dòng)裝片 | ||
C. | 換用高倍物鏡 | D. | 調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 往載玻片上滴加生理鹽水,以保持口腔細(xì)胞的正常形態(tài) | |
B. | 為避免裝片中產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用兩個(gè)手指輕輕捏住蓋玻片,并將蓋玻片一邊先接觸水,然后輕輕放下 | |
C. | 往蓋玻片一側(cè)滴紅墨水,以便使材料著色,能更清晰地觀察有關(guān)結(jié)構(gòu) | |
D. | 滴加染色液體后用手壓緊蓋玻片,以便染色均勻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈:小草←小羊←狼 | |
B. | 制作人口腔上皮細(xì)胞裝片:滴清水→取口腔上皮細(xì)胞→吸水→蓋蓋玻片→滴碘液 | |
C. | 食物通過(guò)消化道:口腔-咽-食道-胃-小腸-大腸-肛門 | |
D. | 果實(shí)和種子的形成:種子萌發(fā)-植株生長(zhǎng)-開(kāi)花-受精-傳粉-結(jié)果 |
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