根據(jù)生物特征的不同進(jìn)行分類，其中最大的分類單位是______，最小的分類單位是______。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．

  • 周圍溶液濃度（%）
    清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
    溶液體積（ml） 19.5 22.6 24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
    ①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：
    蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
    蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
    ．
    ②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
    蘿卜塊吸水
    蘿卜塊吸水
    ．
    ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
    ；
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
    ．
    ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
    當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
    ．
    ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
    蘿卜塊
    蘿卜塊
    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

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    科目：初中生物 來源：2010湖北省恩施地區(qū)中考生物試題 題型：022

    學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

    （1）圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

    ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補(bǔ)充完整。

    ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是________的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

    （2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

    　　材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

    此材料說明：________。

    　　材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

    此材料說明：________。

    （3）實(shí)驗(yàn)探究法。某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：

    步驟一：分別取20 ml的清水和20 ml不同濃度（5％、10％）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中。

    步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

    步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

    步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

    據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

    ①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：________。

    ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：________。

    ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：________。

    ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：________。

    ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過________的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水。

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

    （1）圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

     

    圖1                                       圖2

    ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補(bǔ)充完整。

    ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是

               的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

    （2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

    材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

    此材料說明：                                 。

    材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

    此材料說明：                              。

    （3）實(shí)驗(yàn)探究法。某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：

    步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中。

    步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

    步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

    步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

    周圍溶液濃度（%）

    清水

    5%的食鹽水

    10%的食鹽水

    溶液體積（ml）

    19.5

    22.6

    24.4

    據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

    ①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：                            。

    ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：                 。

    ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：                                         。

    ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：                              。

    ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過 

                的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水。

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    科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省巢湖市烔煬中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

    學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
    （1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
    ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
    ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是    的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
    （2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
    材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
    此材料說明：    ．
    材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
    此材料說明：    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
    步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
    步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
    步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
    步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
    周圍溶液濃度（%）
    清水5%的食鹽水10%的食鹽水
    溶液體積（ml）19.522.624.4
    據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
    ①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：    ．
    ②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：    ．
    ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：    ；    ．
    ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：    ．
    ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源：2010年湖北省恩施州中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

    學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
    （1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
    ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
    ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是    的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
    （2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
    材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
    此材料說明：    ．
    材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
    此材料說明：    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
    步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
    步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
    步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
    步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
    周圍溶液濃度（%）
    清水5%的食鹽水10%的食鹽水
    溶液體積（ml）19.522.624.4
    據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
    ①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：    ．
    ②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：    ．
    ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：    ；    ．
    ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：    ．
    ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過    的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

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