【題目】圖甲表示人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作部分步驟，圖乙表示顯微鏡下觀察到的視野．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中①所滴的液體是___________。

（2）圖甲中③正確的蓋蓋玻片操作方法是______。

A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間

C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上

D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上

（3）圖乙中⑤產(chǎn)生的原因是圖甲中_____步驟操作不當(dāng)引起的（填序號(hào)）。

（4）觀察時(shí)，如果想把圖丙中左上方的A細(xì)胞移到視野中央，可以向_____移動(dòng)裝片．為了更好地觀察口腔上皮細(xì)胞，需要將視野調(diào)暗，須改用______（填“大光圈”或“小光圈”）和平面反光鏡。

（5）圖丙中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，還具保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是①____。

【答案】 生理鹽水 C ③ 左上方 小光圈 細(xì)胞膜

【解析】（1）此實(shí)驗(yàn)是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，步驟①滴加的液體是0.9%的生理鹽水，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，步驟④是染色，用的液體是碘液；（2）蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)是蓋玻片一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡；（3）蓋片時(shí)，應(yīng)先使蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，若蓋片不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生⑤氣泡；（4）顯微鏡成倒像，在視野中的移動(dòng)方向與實(shí)際相反，A在視野的左上方，要移到中間，在視野中應(yīng)該向右下移動(dòng)，視野中方向與實(shí)際相反，就是向左上方移動(dòng)；調(diào)暗視野用小光圈、平面鏡；（5）①是細(xì)胞膜，其功能是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對(duì)教室空氣質(zhì)量的影響，某班委會(huì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（以高溫滅菌）編號(hào)1、2、3．．

培養(yǎng)皿

觀察結(jié)果

1

+++

2

+

3

﹣

第二步：打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)，打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在打掃干凈并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將三個(gè)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并記錄，若干天后，結(jié)果記錄如右表所示（用“﹣”表示觀察不到細(xì)菌；用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少；用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是 ．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是 ．
（3）班委會(huì)進(jìn)一步對(duì)菌落中的微生物進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如右圖所示；該生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核，從生物分類看，該生物屬于 ．
（4）經(jīng)專家鑒定，右圖所示生物具有致病性．從傳染病的角度看，該生物屬于 ．
（5）班委會(huì)倡議：每位同學(xué)應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教室衛(wèi)生，經(jīng)常性的開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全部同學(xué)要定期對(duì)教室進(jìn)行消毒，提高教室空氣質(zhì)量．從預(yù)防傳染病的措施看，以上措施屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示？（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是一種常見(jiàn)嬰幼兒多發(fā)傳染病。下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于控制傳染源的是( )

A. 飯前便后用肥皂洗手 B. 把患病兒童隔離治療

C. 不喝生水和生冷的食物 D. 醫(yī)生佩戴口罩做手術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述，不一定的是（ ）

A．家兔大腦發(fā)達(dá)，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

B．蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中

C、蛇的體表有鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境

D．魚(yú)類有鰓，適于生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體不同部位的生長(zhǎng)速度示意圖，其中分別表示大腦、生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育曲線是（　�。�

A. Ⅰ、Ⅱ B. Ⅰ、Ⅲ C. Ⅱ、Ⅲ D. Ⅱ、Ⅰ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖，回答：

（1） 不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成多細(xì)胞的胚胎。

（2）胎兒生活在母親的[3] 內(nèi)，通過(guò)[1] 和[2] 從母體獲得養(yǎng)料和氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種不同生物，他們身體微小，但都能完成生命活動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A.圖示丙與其它三種生物結(jié)構(gòu)明顯不同．它沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)
B.乙與丁的根本區(qū)別是乙是自養(yǎng)的，丁不是
C.圖甲與圖丁都是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，它們都沒(méi)有細(xì)胞壁
D.圖甲、丙、丁都不能制造有機(jī)物，過(guò)腐生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖，下列有關(guān)該過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二

B. 一個(gè)變形蟲(chóng)經(jīng)過(guò)一次分裂形成兩個(gè)變形蟲(chóng)

C. 新形成的細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性

D. 若①中染色體為a條，則它在分裂過(guò)程中的變化為：

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