分析 (1)呼吸包括呼氣和吸氣兩個(gè)動(dòng)作.在此試驗(yàn)中,當(dāng)吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;當(dāng)呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.
(2)本題屬于驗(yàn)證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳,明確設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則、人體氣體交換的部位以及呼吸運(yùn)動(dòng)的過程.
解答 解:(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.進(jìn)行多次后,由于進(jìn)入A試管澄清的石灰水中的是空氣,進(jìn)入B試管中的是人體呼出的氣體,人體中呼出的氣體中含有較多的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照,在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋?br />(3)人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,所以人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是組織細(xì)胞.故選:C
(4)當(dāng)呼氣時(shí),由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,氣體就被吸入;當(dāng)吸氣時(shí),由于肋間肌和膈肌舒張,膈肌頂端上升,胸廓變小,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,氣體就被呼出.
故答案為:(1)B;較多的二氧化碳
(2)對(duì)照
(3)C
(4)收縮;吸入;上升;大于
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳,呼吸運(yùn)動(dòng)過程的理解,考查學(xué)生的分析問題解決問題體的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)過程 | B. | 肺循環(huán)過程 | ||
C. | 血液流經(jīng)心臟時(shí) | D. | 血液流經(jīng)左心房時(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含糖量高是可遺傳的變異 | B. | 細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)量沒有改變 | ||
C. | 含糖量高是不可遺傳 | D. | 細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 | |
C. | 若該昆蟲為家蠶,能吐絲的是蛹 | |
D. | 該昆蟲的成蟲階段具有蛻皮現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力 | |
B. | 蜥蜴的頭部后面有頸,頭可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害 | |
C. | 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 家鴿的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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