A. | 發(fā)酵技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 組織培養(yǎng)技術(shù) |
分析 把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀.
解答 解:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),如將鹿的控制狗頭部性狀的基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)移到企鵝的受精卵中,培育出轉(zhuǎn)基因企鵝,由于企鵝體內(nèi)具有控制鹿頭部性狀的基因,因此企鵝的頭部就像鹿.轉(zhuǎn)基因技術(shù)為這樣的奇怪生物就有可能在不久的將來出現(xiàn)提供了可能.
故選:C.
點評 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物性狀,培育新品種,解此題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 是一個統(tǒng)一的整體 | |
C. | 自動調(diào)節(jié)能力是無限度的 | |
D. | 是人類和其他生物共同生活的唯一家園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉的不同 | B. | 根的結(jié)構(gòu)不同 | C. | 莖的結(jié)構(gòu)不同 | D. | 有無種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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