【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

某校有一位同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、惡心和皮疹等癥狀,經(jīng)校醫(yī)診斷,該同學(xué)患上水痘,水痘是一種呼吸道傳染病,由水痘-帶狀皰疹病毒感染引起,且通過(guò)空氣和飛沫傳播。校醫(yī)建議:患病同學(xué)到醫(yī)院診治,帶痊愈后再返校;沒(méi)有出過(guò)水痘且從未接種過(guò)水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種;教室內(nèi)噴灑消毒液。

(1)從傳染病的角度看,引起水痘的病毒稱為_______________。

(2)患水痘的同學(xué)痊愈后再返校,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。

(3)從免疫角度分析,水痘疫苗屬于________________;它能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體_________________(填“能”或“不能”)對(duì)乙肝病毒產(chǎn)生作用。

(4)人體的第________________道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的。

【答案】? 病原體? 控制傳染源? 抗原? 不能?

【解析】(1)病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱引起水痘的病毒稱為病原體。
(2)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.患水痘的同學(xué)痊愈后再返校,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于控制傳染源。
(3)從免疫角度分析,水痘疫苗屬于抗原;它能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體不能對(duì)乙肝病毒產(chǎn)生作用,只能對(duì)水痘的病毒起作用,因此屬于特異性免疫。
(4)人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列短文:

當(dāng)花的各部分發(fā)育成熟時(shí),花被就展開(kāi),露出花蕊,這就是開(kāi)花。不同的植物,開(kāi)花的年齡不同,開(kāi)花的時(shí)間和季節(jié)也不同。

前蘇聯(lián)科學(xué)家里森特發(fā)現(xiàn)溫度的高低對(duì)一些二年生植物的花的形成有很大影響。例如冬小麥在秋季播種時(shí)萌發(fā),第二年夏初開(kāi)花和結(jié)實(shí)。對(duì)這類植物來(lái)說(shuō),秋末冬初的低溫就成為開(kāi)花的必需條件。

美國(guó)科學(xué)家加納爾發(fā)現(xiàn)光照的長(zhǎng)短也影響植物開(kāi)花。他觀察到美洲煙草在夏日長(zhǎng)日照下,株高達(dá)3-5米也不能開(kāi)花,但生長(zhǎng)在冬季溫室中,株高不到一米即可開(kāi)花。

請(qǐng)據(jù)短文回答:

(1)影響植物開(kāi)花的外界條件主要有________________。

(2)我國(guó)北方農(nóng)民很早就知道春季補(bǔ)種冬小麥,將會(huì)只長(zhǎng)苗而不開(kāi)花結(jié)實(shí)。請(qǐng)你分析其中的原因是:請(qǐng)你為他們找出解決這個(gè)問(wèn)題的方法:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生活中,有時(shí)會(huì)遇到一些突發(fā)事件。如果你在野外遇到因溺水、中暑或觸電而呼吸暫時(shí)中斷(仍有心跳)的人,這時(shí)最有效的急救方法是進(jìn)行人工呼吸。

(1)人工呼吸是用人工方法使病人的 有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù) ___作用。

(2)用“口對(duì)口吹氣法”進(jìn)行人工呼吸時(shí),救護(hù)人員應(yīng)先深吸氣,再用手捏住病人的 __,然后口對(duì)口吹氣。

(3)進(jìn)行“口對(duì)口吹氣法”進(jìn)行人工呼吸時(shí),吹氣頻率應(yīng)和 _________頻率相似。

(4)在急救的同時(shí)還應(yīng)立即撥打求助電話,急救電話號(hào)碼是 ___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。

盡管在藍(lán)藻出現(xiàn)之前,地球的大氣中并沒(méi)有氧,但現(xiàn)在證據(jù)表明,那時(shí)海洋中有較豐富的有機(jī)物,而且有原始生命。直到距今30億~20億年以前,藍(lán)藻在地球上出現(xiàn)之后,地球上的大氣中才逐漸有了氧,從而使地球上其他進(jìn)行有氧呼吸的生物得以生存和發(fā)展。大氣中的一部分氧還轉(zhuǎn)化為臭氧(O3)……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程,最后才出現(xiàn)了廣泛分布在自然界的各種動(dòng)植物。

(1)藍(lán)藻的營(yíng)養(yǎng)方式可能為_____________________。

(2)地球上最初出現(xiàn)的原始生命的營(yíng)養(yǎng)方式可能為______,通過(guò)_______呼吸獲得能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是

A. 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是細(xì)胞壁

B. 細(xì)胞中含有的物質(zhì)可分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類

C. 不是所有細(xì)胞中都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器

D. 細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菊花栽培在我國(guó)有著悠久的歷史,我國(guó)現(xiàn)有500多個(gè)品種。這是生物的什么多樣性的具體表現(xiàn)( 。

A. 物種多樣性??? B. 遺傳多樣性??? C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性??? D. 環(huán)境多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你認(rèn)為與番茄果實(shí)的表皮屬于同一種組織的是( 。

A. 番茄的果肉??? B. 洋蔥鱗片葉表皮

C. 菊花莖的頂端??? D. 西瓜瓤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生物與環(huán)境的相互關(guān)系看,生活在青草叢中的蝗蟲(chóng)體色為綠色,生活在枯草叢中的蝗蟲(chóng)體色成黃色,這說(shuō)明生物能________環(huán)境。如果蝗蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)量過(guò)多會(huì)造成植被的破壞,這說(shuō)明生物能________環(huán)境。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種職業(yè)的人群中,容易得呼吸系統(tǒng)疾病的是(???? )

A. 醫(yī)生??? B. 售貨員??? C. 園林工人??? D. 油漆工

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同步練習(xí)冊(cè)答案