【題目】來賓市象州縣大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè),“;~塘”模式在建設新農村中發(fā)揮重大作用,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請根據(jù)圖回答問題.
(1)蠶的生長發(fā)育過程與蝗蟲不同,要經過期,屬于發(fā)育.
(2)如果親代蠶蛾產生的后代中,有的蠶蛾是長腹,有的是短腹,這種現(xiàn)象在生物學上稱為 . 蠶蛾細胞中控制的基因中長腹(A)對短腹(a)是顯性,其后代中長腹和短腹的比例是50%,則親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是和 .
(3)蠶沙可作魚的餌料,魚的糞便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑樹肥料,說明生物的一生需要不斷從外界獲得 , 維持生存.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是關系.
(5)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是 .
【答案】
(1)蛹;完全變態(tài)
(2)變異;Aa;aa
(3)營養(yǎng)物質
(4)捕食
(5)分解者
【解析】解:(1)蝗蟲的發(fā)育過程要經過受精卵、若蟲和成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài).蠶的發(fā)育過程:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲,為完全變態(tài)發(fā)育,蠶吃桑葉,經四次蛻皮之后,就停止取食,吐絲結成繭,在繭內化成蛹,經過十多天以后,羽化成蛾,吐出汁液將絲溶解,從繭內鉆出.(2)遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象.如果親代蠶蛾產生的后代中,有的蠶蛾是長腹,有的是短腹,體現(xiàn)了子代個體之間性狀上的差異的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象在生物學上稱為變異.
由所學知識可知:隱性基因習慣以小寫英文字母表示,對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示.題干中蠶蛾細胞中控制的基因中長腹(A)對短腹(a)是顯性,其后代中長腹和短腹的比例是50%,若讓長腹蠶(Aa)與短腹蠶(aa)雜交,遺傳圖解如圖:
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解昆蟲的發(fā)育的相關知識,掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲,以及對生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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【題目】三峽大壩修建后,人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地,這是為了保護( )
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B、物種多樣性
C、環(huán)境多樣性 D、生物數(shù)量多樣性
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【題目】據(jù)圖回答問題.
(1)如圖1為光學顯微鏡的結構圖,物鏡的部位是 . (只填字母代號)
(2)某同學用一臺顯微鏡觀察同一標本4次,通過調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋,觀察到的圖象如圖2所示,其中視野最暗的是 . (只填字母代號)
(3)某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時,若物像出現(xiàn)在視野的右下方,如果想觀察到的物像在視野的中央,應該向移動載玻片.
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【題目】某實驗小組為了探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進行光合作用”,設置了如圖所示的實驗裝置,請完成如下實驗.
(1)該實驗探究的問題是: .
(2)將圖中的實驗正確操作順序寫出來, . (只填序號)
(3)標號⑤中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由色變成色,小燒杯中酒精變成色.
(4)請寫出植物進行光合作用的表達式: .
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【題目】下列有關動物的敘述正確的是( )
A. 用鰓呼吸是魚類的主要特征之一,用鰓呼吸的動物都屬于魚類
B. 受精卵在子宮內形成,胚胎通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
C. 蜘蛛結網和鸚鵡學舌從獲得途徑上看都是學習行為
D. 螞蟻是具有社會行為的動物,通訊方式之一是依靠氣味
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【題目】在“觀察種子的結構”實驗中,發(fā)現(xiàn)玉米和大豆種子大小、形狀、顏色各不一樣,但基本結構相同,它們都具有( 。
A. 種皮和胚B. 種皮和胚乳
C. 胚和胚乳D. 種皮和兩片子葉
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【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)人體內消化和吸收的主要器官是[] , 營養(yǎng)物質如蛋白質在這里最終被分解成 .
(2)圖中8能分泌消化液,其中的可以把淀粉轉變成 .
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