精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】在下列分類單位中,生物性狀差異程序最小的是( )、

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。分類單位越大,包含的生物種類就越多,生物之間的差異越大,共同特征就越少;分類單位越小,包含的生物種類就越少,生物之間的差異越小,共同特征就越多。可見,界、門、綱、科中科最小,生物之間的差異最小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在綠色開花植物受精過程中,精子進入胚珠是通過( 。

A. 雄蕊B. 花粉管C. 花絲D. 花藥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體關節(jié)的結構示意圖.請據圖回答:

(1)標號①和④的表面覆蓋著一層⑤ , 能減少運動時骨與骨之間的摩擦.
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是②
(3)圖中③內有少量滑液,對關節(jié)起潤滑作用.
(4)運動時若不小心用力過猛,常會造成①關節(jié)頭從④中脫落出來的脫臼現象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在花叢中采蜜的蜜蜂,所處的發(fā)育時期是(  )

A. 成蟲B. C. 幼蟲D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做觀察蚯蚓的實驗時,同學們發(fā)現蚯蚓的體表是有黏液的,這些黏液有利于蚯蚓

A. 進行呼吸 B. 進行運動 C. 吸收營養(yǎng) D. 維持體溫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列物體中,屬于生物的是( 。

A. 爬行動物的化石B. 不斷生長的鐘乳石

C. 會掃地的機器人D. 荒漠中的駱駝刺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是(

A.腎蕨有根、莖、葉的分化

B.海帶有根和葉,沒有莖

C.三種植物都能進行光合作用

D.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】來賓市象州縣大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè),“;~塘”模式在建設新農村中發(fā)揮重大作用,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請根據圖回答問題.

(1)蠶的生長發(fā)育過程與蝗蟲不同,要經過期,屬于發(fā)育.
(2)如果親代蠶蛾產生的后代中,有的蠶蛾是長腹,有的是短腹,這種現象在生物學上稱為 . 蠶蛾細胞中控制的基因中長腹(A)對短腹(a)是顯性,其后代中長腹和短腹的比例是50%,則親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是
(3)蠶沙可作魚的餌料,魚的糞便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑樹肥料,說明生物的一生需要不斷從外界獲得 , 維持生存.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是關系.
(5)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組調查一個農田生態(tài)系統(tǒng)時,發(fā)現有三種生物(以甲、乙、丙表示)構成一條食物鏈。在同一時間內分別測定甲、乙、丙所含有機物總量,結果如圖。請據圖回

(1)甲、乙、丙之間通過的關系形成食物鏈,據能量流動逐級的特點分析,生產者為生物 , 這條食物鏈為。
(2)使用農家肥可提高農田生態(tài)效益,因農田中的者可將農家肥所含有機物轉化為 , 供生產者再利用。
(3)在一定時間內,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)。如果人們的活動使丙的數量大量減少,會導致乙的數量 , 從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài),這表明生態(tài)系統(tǒng)的是有限的。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案