【題目】某實驗小組為了探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進行光合作用”,設置了如圖所示的實驗裝置,請完成如下實驗.

(1)該實驗探究的問題是:
(2)將圖中的實驗正確操作順序?qū)懗鰜恚?/span> . (只填序號)
(3)標號⑤中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由色變成色,小燒杯中酒精變成色.
(4)請寫出植物進行光合作用的表達式:

【答案】
(1)光合作用的條件和產(chǎn)物
(2)②→⑥→③→⑤→④→①
(3)綠;黃白;綠
(4)二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣
【解析】解:(1)葉片的遮光部分和見光部分以光為變量形成了一組對照實驗,滴加碘液后,停留片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察到的現(xiàn)象是:葉片的遮光部分沒有變藍色,說明這部分葉片沒有進行光合作用;葉片的見光部分變藍色,說明進行了光合作用.比較葉片的遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:光合作用的條件是光.光合作用的產(chǎn)物是淀粉.故該實驗探究的問題是光合作用的條件和產(chǎn)物.(2)“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是:②暗處理(將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡)→⑥遮光(形成對照實驗)→③取下葉片除去遮光的紙片→⑤脫色(用酒精脫去葉綠素)→④滴加碘液→①觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論,故圖中的實驗正確操作順序②→⑥→③→⑤→④→①.(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.小燒杯中酒精變成綠色.(4)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣.
所以答案是:(1)光合作用的條件和產(chǎn)物;(2)②→⑥→③→⑤→④→①.(3)綠;黃白;綠;(4)二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣.

練習冊系列答案
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(1)蠶的生長發(fā)育過程與蝗蟲不同,要經(jīng)過期,屬于發(fā)育.
(2)如果親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中,有的蠶蛾是長腹,有的是短腹,這種現(xiàn)象在生物學上稱為 . 蠶蛾細胞中控制的基因中長腹(A)對短腹(a)是顯性,其后代中長腹和短腹的比例是50%,則親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是
(3)蠶沙可作魚的餌料,魚的糞便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑樹肥料,說明生物的一生需要不斷從外界獲得 , 維持生存.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是關系.
(5)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是

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生物種類

消化道內(nèi)食物

千克體重汞相對含量

A

鲇魚

小魚

78

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

C

小球藻

/

3

D

小魚

水蚤

10

E

水蚤

小球藻

5


(1)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是。而當小球藻爆發(fā)性繁殖時,不僅會導致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在的分解作用下,導致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著食物鏈傳遞,進行 , 最終給人類帶來嚴重的危害。
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