14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中“氣體A”是指氧氣，“氣體B”是指二氧化碳．
（2）過(guò)程①②③④中，代表光合作用的是②，代表呼吸作用的是①③④．
（3）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）圖中②為光合作用，①③④為呼吸作用，A為氧氣，B為二氧化碳．

解答 解：（1）植物進(jìn)行光合作用能釋放出氧氣，而植物、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌等能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳，所以圖中“氣體A”是指 氧氣，“氣體B”是指 二氧化碳．
（2）植物進(jìn)行光合作用能釋放出氧氣，而植物、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌等能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳，所以過(guò)程①②③④中，代表光合作用的是 ②，代表呼吸作用的是 ①③④．
（3）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的 種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．
故答案為：（1）氧氣；二氧化碳
（2）②；①③④（只答①④也可）
（3）種類和數(shù)量；自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成以及正確的識(shí)圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某人受傷骨折，醫(yī)生給他做手術(shù)時(shí)必須小心保護(hù)的是（　�。�
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A．小張說(shuō)：我觀察到草履蟲的身體只有一個(gè)輪廓，因此我認(rèn)為草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B．小王說(shuō)：我觀察到草履蟲可以變形，因此草履蟲實(shí)際上不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，一個(gè)細(xì)胞怎么能變形呢 也許纖毛、伸縮泡等結(jié)構(gòu)是一些細(xì)胞分化形成的，這些分化形成的細(xì)胞構(gòu)成了草履蟲
C．小田說(shuō)：我觀察到一個(gè)草履蟲的結(jié)構(gòu)就是一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此我認(rèn)為草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
D．小李說(shuō)：我認(rèn)為草履蟲不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，也許纖毛、伸縮泡等結(jié)構(gòu)是一些細(xì)胞分化形成的，這些分化形成的細(xì)胞構(gòu)成了草履蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．夏天大雨過(guò)后，常常看到蚯蚓爬到地面上，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是（　　）
A．濕土太重，蚯蚓承受不了濕土的壓力
B．蚯蚓喜歡雨后的太陽(yáng)
C．水占據(jù)了蚯蚓的生存空間
D．土壤浸水后缺少空氣，蚯蚓得不到足夠的氧氣，爬到地面上以便獲得更多的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，動(dòng)物、植物、細(xì)菌和真菌都有不可或缺的重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物死亡后遺體會(huì)逐漸消失的原因是細(xì)菌和真菌將它們分解成為氣體A二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽、水，又成為植物制造有機(jī)物的原料，細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于消費(fèi)者．
（2）綠色植物利用光能把吸收來(lái)的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)生物反應(yīng)器的好處（　�。�
A．節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用
B．減少環(huán)境污染
C．不許人的操作
D．減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．大雁成群飛行的行為屬于社會(huì)行為．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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3．細(xì)胞膜控制著物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．

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4．綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是（　�。�
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