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（2013•南京）如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A．生產者、消費者、分解者 B．分解者、生產者、消費者

C．消費者、生產者、分解者 D．生產者、分解者、消費者

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•邵武市校級模擬）我國科學家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數量．這項活動主要采用的方法是（ ）

A．觀察法 B．調查法 C．實驗法 D．分類法

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•建湖縣期末）從范•海爾蒙特的實驗可以看出，柳樹增重的主要原因可能是（ ）

A．吸收了空氣中的二氧化碳

B．吸收了空氣的氧氣

C．收了土壤中的無機鹽

D．吸收了水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•建湖縣期末）具有支持、營養(yǎng)、連接和保護的組織是（ ）

A．上皮組織 B．神經組織 C．結締組織 D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•建湖縣期末）某實驗室的光線比較暗，在使用顯微鏡時應選擇（ ）

A．小光圈、平面鏡 B．大光圈、平面鏡

C．小光圈、凹面鏡 D．大光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東臺市期末）將魚內臟埋入土中，過一段時間翻開土壤發(fā)現魚內臟不見了，下來解釋合理的是（ ）

A．被土壤吸收了

B．被環(huán)境中的分解者分解了

C．被植物直接吸收了

D．通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東臺市期末）關于脊椎動物進化的歷程的敘述正確的是（ ）

A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類

B．魚類→兩棲類→哺乳類

C．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類

D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東臺市期末）植物中沒有根、莖、葉等器官分化的類群是（ ）

A．種子植物 B．藻類植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市樂亭縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•菏澤）某同學按如圖所示對生物進行分類，下列選項中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）

A．大白菜，酵母菌，木耳

B．水螅，大腸桿菌，青霉

C．香菇，枯草桿菌，乙肝病毒

D．水綿，甲烷細菌，H7N9病毒

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