（2015秋•東臺(tái)市期末）將魚內(nèi)臟埋入土中，過一段時(shí)間翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內(nèi)臟不見了，下來解釋合理的是（ ）

A．被土壤吸收了

B．被環(huán)境中的分解者分解了

C．被植物直接吸收了

D．通過內(nèi)臟自身的呼吸作用消耗掉了

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•鞍山期末）概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是 多樣性；B指的是 多樣性； C指的是 多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由 多樣性造成的．

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)．這是指 多樣性．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•建湖縣期末）蘿卜貯存久了會(huì)空心，是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過什么作用被分解了（ ）

A．呼吸作用 B．蒸騰作用

C．光合作用 D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•靖江市模擬）梨、蘋果等果樹不宜在熱帶地區(qū)種植，對(duì)此起主要作用的生態(tài)因素是（ ）

A．陽光 B．土壤 C．溫度 D．水分

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•南京）如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者 D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•鹽城）在森林古猿的進(jìn)化成人過程中，發(fā)生最顯著變化的是（ ）

A．直立行走 B．使用勞動(dòng)工具

C．群居生活 D．腦容量增加

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都）在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落，以逃避敵害．蜥蜴的這種行為屬于（ ）

A．防御行為 B．繁殖行為 C．攻擊行為 D．取食行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•連云港期末）生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積

B．唾液腺分泌唾液，唾液中的消化酶使淀粉發(fā)生初步的分解

C．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是兩層扁平的上皮細(xì)胞，這便于肺泡與血液的氣體交換

D．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，葉綠體中葉綠素等色素等捕捉光能，為光合作用提供能量

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂亭縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•孝感）某生物興趣小組為探究食品腐敗的原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)規(guī)格相同的燒瓶，同時(shí)灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察．裝置如圖所示．預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可能性最大的是（ ）

A．乙腐敗時(shí)甲沒有腐敗 B．甲腐敗時(shí)乙沒有腐敗

C．甲乙會(huì)同時(shí)腐敗 D．甲乙永不腐敗

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同步練習(xí)冊答案