10．下列各項(xiàng)敘述屬于近視特點(diǎn)的是（　�。�
A．晶狀體的曲度過(guò)小B．物像落在視網(wǎng)膜前方
C．眼球的前后徑過(guò)短D．物像落在視網(wǎng)膜后方

分析 如果晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，那么遠(yuǎn)處的物體的光線通過(guò)晶狀體折射所形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的是一個(gè)模糊不清的物像．這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做近視眼．

解答 解：物像只有落到視網(wǎng)膜上，人才能清晰地看到這個(gè)物體，因此眼球內(nèi)晶狀體等結(jié)構(gòu)具有靈敏的調(diào)節(jié)功能．如果晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體等結(jié)構(gòu)的折射后就會(huì)在視網(wǎng)膜的前方成像，看到的物體比較模糊．所以屬于近視特點(diǎn)的是B物像落在視網(wǎng)膜前方．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視、遠(yuǎn)視的成因．可以簡(jiǎn)化記憶為，“近前、遠(yuǎn)后、膜上正”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．李華雙眼皮，母親也雙眼皮，但李華的兩個(gè)姐妹單眼皮，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）雙眼皮特征在遺傳學(xué)上稱為性狀．
（2）李華母親雙眼皮，他也雙眼皮，這是一種遺傳、 現(xiàn)象；李華母親雙眼皮，他的兩個(gè)姐妹單眼皮，這是一種變異現(xiàn)象．
（3）李華體細(xì)胞的染色體數(shù)是46條，那么他母親通過(guò)配子給他23條染色體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用顯微鏡觀察人血的永久涂片時(shí)，視野中數(shù)量最多的細(xì)胞是（　　）
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為尿液形成示意圖，據(jù)圖回答．

（1）A是腎小球，B是腎小囊，C是腎小管．A、B、C共同組成腎單位，是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位
（2）健康人腎動(dòng)脈中的血液、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較得到如下數(shù)據(jù)：
主要成分水蛋白質(zhì)A無(wú)機(jī)鹽B
血漿中（g/100ml）908.000.100.720.03
腎小囊中（g/100ml）980.030.100.720.03
尿液中（g/100ml）960.000.001.101.80
注：主要成分是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或代謝廢物．
①表中A可能是葡萄糖，B可能是尿素．
②血漿和腎小囊中液體變化，說(shuō)明了腎小球的過(guò)濾作用．
③A物質(zhì)在腎小囊中存在而尿液中沒(méi)有，說(shuō)明腎小管具有重吸收作用．
④若尿檢中發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)，則推測(cè)可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)在地球上進(jìn)化程度最高的植物類群是（　�。�
A．蕨類植物B．苔蘚植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛牛”的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）圖中“B過(guò)程”的操作方法在生物學(xué)上被稱為胚胎移植．
（3）根據(jù)圖中情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛�！保涿螤畋憩F(xiàn)型應(yīng)該是五花毛色（或與親本甲、乙牛相似）．
（4）“牛�！遍L(zhǎng)大成熟后，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與其親本的最根本區(qū)別是乳汁中含有人乳鐵蛋白．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在1、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放入不同的水溫中10分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：
（1）試管變藍(lán)色為1、3、4號(hào)試管．
（2）2號(hào)試管沒(méi)有變藍(lán)的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶，可將淀粉分解為麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．5月29日，廣東衛(wèi)生計(jì)生委通報(bào)，28日發(fā)布的輸入性中東呼吸綜合征（MERS）疑似病例，經(jīng)國(guó)家專家組合中國(guó)疾控中心對(duì)患者標(biāo)本復(fù)核檢測(cè)結(jié)果，于29日上午判定為中東呼吸綜合征確診病例．
（1）中東呼吸綜合癥是由一種冠狀病毒（MERS-CoV）引起的，（MERS-CoV）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，寄生在人和動(dòng)物的活細(xì)胞中．
（2）對(duì)患者檢查采血時(shí)，針刺破皮膚，病人會(huì)感覺(jué)疼痛，如圖所示，痛覺(jué)形成的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是A→C→E→F→H
（3）中東呼吸綜合癥之所以成為傳染病，是因?yàn)樗哂袀魅拘院土餍行缘奶攸c(diǎn)．在疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員把患者的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間，這種措施屬于控制傳染源．
（4）如果研制出疫苗，給易感人群進(jìn)行接種，使體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2014面3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，“遵守交通規(guī)則，安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）當(dāng)你在通過(guò)人行橫道看到紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)眼球[2]晶狀體的調(diào)節(jié)（折射），刺激[4]視網(wǎng)膜上對(duì)光敏感的細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著[5]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層形成視覺(jué)．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處急救車的鳴笛聲時(shí)，要等到救護(hù)車過(guò)后方能擇機(jī)行走．急救車的“鳴笛聲”首先刺激[4]鼓膜，產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)經(jīng)傳達(dá)到[6]耳蝸處的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最后在大腦皮層形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）無(wú)論是選擇在人行橫道前等候還是通過(guò)人行橫道，都是條件反射，其神經(jīng)中樞在大腦皮層．產(chǎn)生的．
（4）若某人感冒以后，病菌可能會(huì)沿[5]咽鼓管進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎．

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