【題目】2014年西非有近萬(wàn)人感染埃博拉病毒,此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱,并且在人群軸快速傳播,導(dǎo)致大量死亡.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.埃博拉出血熱具有傳染性
B.埃博拉病毒屬于傳染源
C.研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群
D.康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體
【答案】B
【解析】
試題埃博拉出血熱屬于傳染病,具有傳染性。病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。微生物占絕大多數(shù),包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌,從傳染病的角度來(lái)說(shuō),埃博拉病毒屬于病原體。傳染病流行病學(xué)三環(huán)節(jié),傳染源,傳播途徑,易感者。接種疫苗主要就是針對(duì)易感人群,保護(hù)了易感人群也就能對(duì)傳染病的傳播能起到了控制?祻(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體,病人體內(nèi)的抗體可以和進(jìn)入人體的埃博拉病毒結(jié)合,使病毒無(wú)法進(jìn)入人體細(xì)胞,無(wú)法復(fù)制,最后免疫系統(tǒng)會(huì)把該病毒清除掉,并且會(huì)產(chǎn)生記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞。選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一化石采集隊(duì),在甲、乙、丙三個(gè)地層內(nèi)挖掘到許多化石。記錄清單如下:甲地層(恐龍蛋、始祖鳥、龜);乙地層(馬、象牙、犀牛);丙地層(三葉蟲、烏賊、珊瑚)。從生物進(jìn)化的歷程看,這三個(gè)地層形成的時(shí)間從早到晚依次是
A. 甲、丙、乙 B. 甲、乙、丙 C. 乙、丙、甲 D. 丙、甲、乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜,甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,如下表所示,你對(duì)甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是( )
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 22 |
A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強(qiáng)
B. 乙地甜瓜發(fā)生了可遺傳的變異
C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高
D. 甲地夜間溫度低,甜瓜呼吸作用消耗的有機(jī)物比乙地的少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在橫線上填寫具有相應(yīng)特征的動(dòng)物類群的字母.
A.哺乳動(dòng)物B.昆蟲C.魚D.腔腸動(dòng)物E.鳥F.爬行動(dòng)物G.兩棲動(dòng)物
(1)最高等的是________;
(2)有蛻皮現(xiàn)象的是________;
(3)卵生,體溫恒定的是________;
(4)地球上最先從水中登陸的脊椎動(dòng)物類群是________;
(5)地球上最早出現(xiàn)的真正陸生脊椎動(dòng)物的類群是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年我國(guó)科學(xué)工作者完成了為期180天的模擬太空艙生存實(shí)驗(yàn),艙內(nèi)栽培了小麥、生菜等20多種植物,并飼養(yǎng)了面包蟲(可食用),志愿者生存所需的氧氣、水和絕大部分食物由艙內(nèi)系統(tǒng)供給,植物的枯枝落葉和志愿者的排出物經(jīng)過(guò)微生物處理后作為艙內(nèi)植物的肥料,艙內(nèi)的氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定。分析回答問題:
(1)艙內(nèi)植物利用太陽(yáng)光能通過(guò)光合作用制造__________,為志愿者和面包蟲提供食物,是系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。志愿者、面包蟲和植物之間,通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成______,是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。艙內(nèi)的微生物是系統(tǒng)中的____________,因此,模擬太空艙相當(dāng)于一個(gè)________________。
(2)該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力____________。
(3)此實(shí)驗(yàn)對(duì)人類的活動(dòng)和生存有什么啟示?(寫出一項(xiàng)即可)________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹,池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚,這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)?( )
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)
B.細(xì)胞的分裂
C.細(xì)胞的病變
D.細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)資料回答下列問題:
資料1 瘧疾是世界上分布和流行最廣、危害最為嚴(yán)重的傳染病之一,世界上有20億人口生活在疫區(qū)。瘧疾是由瘧原蟲引發(fā)的疾病,通過(guò)按蚊叮咬傳播。人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物:一是19世紀(jì)初科學(xué)家從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧,二是20世紀(jì)70年代以屠呦呦為首的我國(guó)科學(xué)家從青蒿中提取的青蒿素。
資料2 2001 年,世界衛(wèi)生組織向惡性瘧疾流行的所有國(guó)家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法。惡性瘧原蟲已經(jīng)出現(xiàn)對(duì)青蒿素的抗藥性,我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn)。
(1)從傳染病的角度分析,瘧原蟲是瘧疾的______。
(2)按蚊是該傳染病流行環(huán)節(jié)中的______。
(3)在資料二中,若“重組瘧疾疫苗”獲得成功,給健康人群注射該疫苗,從免疫角度看這種疫苗屬于______,這種免疫類型屬于______免疫。
(4)長(zhǎng)期用奎寧或青蒿素來(lái)治療瘧疾,會(huì)使瘧原蟲產(chǎn)生更多的耐藥性個(gè)體,導(dǎo)致療效下降。從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性可用______學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。
(5)請(qǐng)你提出一條有效預(yù)防瘧疾的具體措施:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連線題
(1)將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線段聯(lián)系起來(lái)。
①卵巢 a.胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
②子宮 b.產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
③睪丸 c.產(chǎn)生精子,分泌雄性激素
④附睪 d.主要是貯存精子
(2) 將鳥卵的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能用線段聯(lián)系起來(lái)。
①卵白 a.有保護(hù)作用,還可以防止水分散失
②卵黃 b.是胚胎發(fā)育的部位,將來(lái)可發(fā)育成雛鳥
③卵殼 c.既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料,又能提供必要水分
④胚盤 d.含有卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分
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