【題目】真菌的特征是 ( )
①細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核
②細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
③能產(chǎn)生抱子,孢子能發(fā)育成新個體
④通過分裂方式繁殖后代
⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體
A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播,勇敢機(jī)智的喜羊羊獲得了小朋友的青睞。下列對羊的特征敘述中,正確的一組是( )
①用肺呼吸②胎生、哺乳③體表被毛④變溫動物⑤心臟四腔⑥牙齒分化
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜堪稱“瓜中之王”,是葫蘆科雙子葉開花植物,原產(chǎn)于非洲,唐代引入新疆,關(guān)于西瓜的敘述,正確的是( 。
A. 在結(jié)構(gòu)層次上,西瓜屬于果實(shí),瓜瓤和瓜皮都是子房壁發(fā)育成的
B. 西瓜屬于被子植物,有雙受精現(xiàn)象,胚乳提供胚萌發(fā)所需的養(yǎng)料
C. 在西瓜迅速膨大的季節(jié),植株吸收的水分大多進(jìn)入細(xì)胞的液泡中
D. 西瓜脂肪含量低,含糖量高,這些成分主要在胃和小腸中被吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動會上,小明同學(xué)報名參加了1500米的比賽項目。下面是小明的比賽日記和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCDE代表系統(tǒng)或器官,I、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請分析回答:
早晨,我吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶,到了學(xué)校,開幕式后比賽開始,我聽到槍響,立刻沖了出去,比賽中,我感到呼吸急促,心跳加快………,最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為我加油吶喊,我咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過猛,我拌倒在地,擦傷了膝蓋,班主任老師趕忙扶起了我,這時我才感到疼痛難忍,由于天氣炎熱,下午我發(fā)現(xiàn)傷口有些發(fā)炎,在校醫(yī)的指導(dǎo)下我服用了一些消炎藥物……。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有_____;正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____分泌的,與汗腺相比,此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有_____。
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加。甲圖中③所示的氣體是在甲圖中_____(填字母)部位產(chǎn)生的。
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中離開血液又回到血液的部位分別是在腎單位中的_____:小明身體散失水分的途徑有_____條。
(4)小明擦傷膝蓋感到疼痛的感覺是在_____上產(chǎn)生的(填寫器官名稱);班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米外沖向終點(diǎn)的過程中,眼球內(nèi)品狀體曲度的變化是_____。
(5)小明所服用的消炎藥物被吸收后,首先流經(jīng)的心腔是乙圖中的[ ]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片,繪出的結(jié)構(gòu)圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. ①有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
B. ②還有遺傳物質(zhì),控制著細(xì)胞的生命活動
C. 制作該臨時裝片時,應(yīng)先在在載玻片上滴一滴生理鹽水
D. 該細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞相比,多具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植樹種草既能美化環(huán)境又能減少霧霾,鄰居將一株根部帶土坨的月季給小紅移栽,帶土坨的主要目的是( )
A.更容易把花固定在新位置上
B.保留土壤中的水分
C.保留土壤中的無機(jī)鹽
D.避免傷害根毛有利于成活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛,這些霉菌是從哪來的?
A.這些物品中原來有的 B.空氣中的
C.因為有這些物品,它們跑來的 D.這些物品中的某些物質(zhì)變來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水體中浮游動物大量繁殖時,水中的其他生物可能減少或死亡,主要原因是
A.浮游動物消耗大量氧氣,使其他生物缺氧而死。
B.浮游動物消耗大量食物,使其他生物缺乏食物。
C.浮游動物占據(jù)很大空間而影響其他生物的生存。
D.浮游動物使水體透光程度降低,影響植物光合作用而影響其他生物。
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