A. | 微生物在人類的生產(chǎn)、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用 | |
B. | 人類應該學習、研究、利用微生物,并讓微生物與人類和平共處 | |
C. | 政府倡導生態(tài)農(nóng)業(yè),利用秸稈和人畜糞便生產(chǎn)沼氣,離不開甲烷菌的貢獻 | |
D. | 微生物既是人類的朋友,更是人類的敵人,二者之間的斗爭會一直持續(xù)下去 |
分析 我們?nèi)祟惿钤谖⑸锏暮Q笾,我們應當正確看待微生物與人類的關系,微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友.人類應該了解微生物,讓微生物與人類和平共處.
解答 解:A、微生物在人類的生產(chǎn)、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用,如利用乳酸菌發(fā)酵制酸奶,結(jié)核桿菌使人患病,A正確;
B、人類應該學習、研究、利用微生物,利用微生物對人力有益的方面,控制微生物對人類有害的方面,讓微生物與人類和平共處,B正確;
C、甲烷菌等細菌通過發(fā)酵把生活污水和工業(yè)廢水中的有機物分解,產(chǎn)生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,C正確;
D、微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友.人類應該了解微生物,讓微生物與人類和平共處.D錯誤.
故選:D
點評 解答此題的關鍵是明確微生物在自然界中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22對常染色體,性染色體X、Y各一條 | |
B. | 22條常染色體,性染色體X、Y各一條 | |
C. | 性染色體X、Y都來自父親 | |
D. | 有兩條性染色體X,分別來自父親、母親 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 脂類 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性聲音變細 | B. | 男性長胡須 | ||
C. | 男性聲調(diào)變得低沉 | D. | 男女外生殖器出現(xiàn)差異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→人體 | B. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 系統(tǒng)→器官→組織→細胞→人體 | D. | 細胞→組織→細胞→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用凹面反光鏡 | B. | 將反光鏡朝向?qū)嶒炇也晒獾拇翱?/td> | ||
C. | 換用倍數(shù)較大的物鏡 | D. | 換用大的光圈 |
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