【題目】有關(guān)分類單位的敘述，正確的是（ ）

A．分類單位越大，所包含的生物種類越少

B．分類單位越小，所包含生物間的共同特征越多

C．分類單位越大，生物親緣關(guān)系 越近

D．分類單位越小，與所包含的生物的共同特征多少無關(guān)

【答案】B

【解析】

試題分析：此題考查的知識點是分類的基本單位．可以從生物的分類單位大小方面來解答．

解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物種類就越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物種類就越少，親緣關(guān)系越近．同一分類單位中，生物的特征是也不完全相同．可見B正確，符合題意．

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于人體防線的是

A．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

B．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體皮膚的屏障作用

D．口服抗生素消滅體內(nèi)病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始，在同一株植物的相同位置上，每隔5個小時摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時間順序編號低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后同時進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是（ ）

A．甲葉 B．乙葉 C．丙葉 D．丁葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實驗方案：

試管 編號

饅頭 形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實驗 現(xiàn)象

1

碎屑

2毫升唾液 和2滴碘液

37℃ 10分鐘

2

碎屑

2毫升清水 和2滴碘液

37℃ 10分鐘

3

小塊

2毫升唾液 和2滴碘液

37℃ 10分鐘

4

碎屑

2滴碘液

0℃ 10分鐘

請分析回答下列問題。

（1） 研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____ _____，對照實驗是______號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是_______，實驗結(jié)論是______________ _____。

（2） 分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是________。預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍(lán)的是_______號試管。通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是______________________ ___。

（3） 分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是______ 號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是_____ _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品保存應(yīng)當(dāng)注意（ ）

①高溫②低溫③保水④加工減少水分⑤暴露在空氣中⑥隔絕空氣．

A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是草食性哺乳動物所具有的特征？（ ）

A．犬齒發(fā)達(dá) B．消化道長

C．盲腸發(fā)達(dá) D．臼齒發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水由魚的口進(jìn)入，經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）

A．氧含量減少，二氧化碳含量增高

B．氧含量增高，二氧化碳含量減少

C．氧、二氧化碳含量都增高

D．氧、二氧化碳含量都減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列分類依據(jù)與實例不完全相符合的一組是（ ）

A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻

B．種子沒有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、銀杉、銀杏

C．體內(nèi)具有脊柱的動物：鯽魚、東北虎、麻雀

D．不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物：酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狒狒群中有首領(lǐng)、有分工．這是下列哪種行為的主要特征（ ）

A．遷徙行為 B．社會行為

C．繁殖行為 D．防御行為

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同步練習(xí)冊答案