3．下列各項中是生物的一項是  （　　）
A．湖水B．月亮C．雪花D．楊樹

分析 生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：ABC都不具有生物的特征，不屬于生物；D楊樹具有生物的特征，屬于生物．
故選：D

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生物多樣性包括物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和遺傳多樣性．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．我們經(jīng)常見到脊椎動物，所以脊椎動物的數(shù)量多于無脊椎動物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．以豌豆種子為實驗材料，研究種子萌發(fā)過程中有關(guān)問題．請根據(jù)實驗過程回答問題：
實驗（一）過程：有甲、乙兩個保溫瓶，甲瓶中放入萌發(fā)的種子，乙瓶中放入煮熟并滅菌的豌豆種子，瓶口用棉花塞住，各插入一個溫度計，記錄初始各保溫瓶的溫度讀數(shù)．一段時間后觀察兩溫度計的讀數(shù)．
（1）以下能正確表示實驗結(jié)果的是A．

（2）實驗中出現(xiàn)該結(jié)果的原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放能量．
實驗（二）過程：若把萌發(fā)的種子栽培在適宜的環(huán)境中，種子會萌發(fā)成幼苗．
（3）在種子萌發(fā)及長成幼苗的過程中有機(jī)物含量的變化情況是D
A．不變     B．減少     C．先增加后減少     D．先減少后增加
（4）若把萌發(fā)的幼苗放在黑暗的地方，幼苗不能正常生長的原因是什么？在黑暗的環(huán)境幼苗無法進(jìn)行光合作用．
（5）若（1）中C圖表示保溫瓶內(nèi)兩種氣體的變化情況，請問：甲表示二氧化碳，此過程表示種子在進(jìn)行的生理過程是呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．請根據(jù)衛(wèi)生部公布的2007年4月全國法定報告?zhèn)魅静∫咔榛卮饐栴}：報告無發(fā)病、死亡的病種：鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感．
報告發(fā)病數(shù)居前五位的病種：肺結(jié)核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹．
報告死亡數(shù)居前五位的病種：狂犬病、肺結(jié)核、艾滋病、乙肝和流腦．
（1）上述屬呼吸道傳染病的有傳染性非典型肺炎、肺結(jié)核、麻疹、高致病性禽流感、流腦．
（2）采取對疫點(diǎn)3公里范圍內(nèi)的全部家禽進(jìn)行捕殺、黃焚燒和深埋等措施預(yù)防禽流感大規(guī)模暴發(fā)，是運(yùn)用了傳染病預(yù)防中的哪項措施？控制傳染源．
（3）從報告死亡數(shù)居前幾位的病種不難發(fā)現(xiàn)，艾滋病已逐漸成為危害我國的傳染病，人感染艾滋病，說明病毒至少破壞了人體免疫系統(tǒng)的第三道防線．
（4）狂犬病病原體的生活方式是寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的體細(xì)胞中有23對染色體，那么精子、卵細(xì)胞、受精卵和口腔細(xì)胞中的染色體數(shù)目依次分別是（　�。�
A．23對、23對、23對、23條B．23條、23條、23條、23條
C．23條、23條、23對、23對D．23條、23對、23對、23對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿液排出體外的途徑是（　　）
A．腎盂-尿道-輸尿管-膀胱-體外B．腎盂-膀胱-尿道-輸尿管-體外
C．腎盂-輸尿管-膀胱-尿道-體外D．膀胱-腎盂-輸尿管-尿道-體外

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．人體細(xì)胞產(chǎn)生的廢物主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外，泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，其中腎臟又被稱為“人體的過濾器”，當(dāng)血液流經(jīng)此時，將廢物從血液中分離出來．

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