17．生物多樣性包括物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和遺傳多樣性．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；
保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
故答案為：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；  建立自然保護(hù)區(qū)

點(diǎn)評 注意理解和掌握生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)生物多樣性的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于魚類的是（　�。�
①甲魚    ②海馬      ③鯨魚       ④娃娃魚       ⑤鯊魚
⑥魷魚    ⑦鱷魚      ⑧章魚          ⑨中華鱘        ⑩鮑魚．
A．②⑤⑨B．⑤⑦⑧⑨⑩C．①②③④⑥⑩D．②③⑤⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．家鴿的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道、肺和氣囊構(gòu)成的，其中肺能進(jìn)行氣體交換，氣囊則具有貯存空氣的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)將標(biāo)本放在（　　）中再蓋片．
A．清水B．9%的鹽水C．生理鹽水D．開水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“物種一旦滅絕，便不可再生．生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存．”保護(hù)生物多樣性的最根本措施是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．保護(hù)生物種類的多樣性
C．引進(jìn)更多外來物種D．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．健康人每天形成的原尿約150L，而每天排出的尿卻只有1.5L左右．下列有關(guān)這種現(xiàn)象的解釋和排尿意義的闡述不正確的是（　�。�
A．人體排出尿液能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽含量的作用
B．原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重吸收
C．為維持體內(nèi)水分的相對平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量
D．被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）圖中所示血管為毛細(xì)血管，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是靜脈血．
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中是生物的一項(xiàng)是  （　�。�
A．湖水B．月亮C．雪花D．楊樹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．艾滋病病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動
B．生命活動離不開細(xì)胞
C．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動
D．多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動

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