1．下列說法中，不符合生物共同特征的是（　　）
A．生物能生長和繁殖
B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D．生物的生活需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：A、C、D都屬于生物的特征；
B、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：B

點評 熟知生物的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小雨用顯微鏡觀察某生物標(biāo)本時，她判斷該標(biāo)本來自動物．依據(jù)應(yīng)該是（　�。�
A．該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，但是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B．該細(xì)胞沒有葉綠體
C．該細(xì)胞沒有線粒體
D．該細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如果一個成年人遭受意外事故，使脊髓從胸部折斷，出現(xiàn)大小便失禁的原因是（　�。�
A．泌尿系統(tǒng)受到破壞
B．脊髓失去了反射的功能
C．脊髓排尿、排便中樞受到破壞
D．脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．所有植物的種子都具有的是（　�。�
A．胚B．胚乳C．一片子葉D．兩片子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請分析回答：
（1）其中[4]胚盤里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要[3]卵黃[5]卵白
供給的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)想證實自己的手帕上帶有細(xì)菌，為此他在無菌室中進(jìn)行了探究實驗．
主要步驟如下：
①配制細(xì)菌所需的含各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基，調(diào)整pH，煮沸后倒人培養(yǎng)基中并加蓋備用．
②將手帕放在盛有蒸餾水的錐形瓶中一會兒后取出，塞緊瓶口備用．
③用吸管從錐形瓶中吸取幾滴蒸餾水滴人培養(yǎng)皿中，蓋好蓋．并將此培養(yǎng)皿放入恒溫箱24天后取出，發(fā)現(xiàn)長出許多細(xì)菌的菌群．
該同學(xué)得出的結(jié)論：手帕上帶有細(xì)菌．
老師在評價該同學(xué)的實驗時認(rèn)為：實驗的結(jié)論是不準(zhǔn)確的．
請幫助該同學(xué)分析一下，毛病出在什么地方？
（1）步驟①中盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿應(yīng)該消毒；
（2）步驟②中所用的蒸餾水應(yīng)該消毒；
（3）步驟③所用的吸管應(yīng)該消毒；
（4）要想證實自己的設(shè)想正確，該同學(xué)還應(yīng)該做哪些工作？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．具有社會行為的狒狒，首領(lǐng)是雄狒狒，具有優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場所，首領(lǐng)也負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色食品是指（　�。�
A．綠顏色的食品B．營養(yǎng)豐富的食品
C．有綠色食品標(biāo)志的食品D．無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“低碳生活”是人們的共同期望．依據(jù)碳循環(huán)的部分過程圖示進(jìn)行分析，其中不正確的是（　�。�
A．參與過程①的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者
B．人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
C．②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②減少大氣中的CO2
D．碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案