10．在實(shí)驗(yàn)研究中，往往要收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，這樣做就可以得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論．
×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 實(shí)驗(yàn)法是指對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加人為因素，然后觀察、分析該因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響，從而得出一定結(jié)論的科學(xué)探究方法．

解答 解：在進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出一個(gè)預(yù)期的假設(shè)，假設(shè)不是隨便作出的，應(yīng)有一定的依據(jù)，需要搜集與問(wèn)題相關(guān)的信息，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，這樣做出的假設(shè)才是合理的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；而假設(shè)的提出要有一定的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．“蘿卜放久了會(huì)空心，吃起來(lái)口感不好”，說(shuō)明植物的呼吸作用需要分解有機(jī)物，新鮮蔬菜、潮濕的糧食堆久了會(huì)發(fā)熱，說(shuō)明植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生熱量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面哪一組是鳥(niǎo)類特有的特征（　�。�
①善于飛行  ②體表覆羽  ③前肢覆羽成翼  ④通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代  ⑤體溫恒定⑥用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸．
A．①②⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列腺體的分泌物直接進(jìn)入血液的是（　　）
A．唾液腺、甲狀腺B．腸腺、胰島C．垂體、卵巢D．肝臟、胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法研究的基本思路，正確的是（　�。�
A．提出問(wèn)題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論
B．作出假設(shè)-提出冋題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論
C．提出問(wèn)題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-作出假設(shè)-得出結(jié)論
D．提出問(wèn)題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論-作出假設(shè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程與植物細(xì)胞相比，其不同之處在于（　�。�
A．基本分裂過(guò)程不同B．細(xì)胞核的分裂不同
C．細(xì)胞壁的分裂不同D．形成的細(xì)胞數(shù)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將玻片向左移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．醫(yī)院婦產(chǎn)科病房?jī)?nèi)有一產(chǎn)婦急需輸血，她本人的血型是A型，從血庫(kù)中取血時(shí)應(yīng)首選（　�。�
A．A型血液B．B型血液C．O型血液D．AB型血液

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