【題目】小明在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，據(jù)此推測(cè)，這種植物可能是（ ）

A.衣藻B.葫蘆蘚C.鐵錢蕨D.花生

【答案】B

【解析】

苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境。有莖和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差。

苔蘚植物有莖和葉，葉中沒有葉脈。因此小明在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，所以這種植物最可能是葫蘆蘚。衣藻是藻類植物，鐵線蕨是蕨類植物，花生是被子植物。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為 ， 與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最 ．
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是血．
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組曾利用豌豆做了“孟德爾豌豆雜家實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析回答問題：

親本組合

后代表現(xiàn)

圓粒

皺粒

1和2雜交

全部為圓粒

3和5雜交

3268

3197

4和6雜交

5476

1851


（1）該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺粒”的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為；通過分析圖表可知，屬于屬性性狀．
（2）已知豌豆的正常體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，則在親本1和親本的2雜交過程時(shí)，親本2能為每株子代3提供條染色體．
（3）若控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體1、3、9的基因組成分別是、、 ．
（4）如果選擇子代8和子代10的個(gè)體進(jìn)行雜交，則其后代中出現(xiàn)圓粒豌豆的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜鵑花是江西省的省花，共有900多個(gè)品種，這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.種類的多樣性

C.數(shù)量的多樣性D.基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖，大腦皮質(zhì)有許多凹陷的溝和隆起的回，大大增加了大腦的表面積和的數(shù)量．圖中的是溝，是回（ ）

A.神經(jīng)纖維，A，B
B.神經(jīng)纖維，B，A
C.神經(jīng)元、A，B，
D.神經(jīng)元，B，A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)的起點(diǎn)是

A. 右心房 B. 右心室 C. 左心房 D. 左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．圖二表示肺泡的氣體交換．完成氣體c、d和a、b交換的原因分別為（ ）

A.呼吸運(yùn)動(dòng)、氣體的擴(kuò)散作用
B.氣體的擴(kuò)散作用、呼吸運(yùn)動(dòng)
C.呼吸運(yùn)動(dòng)、呼吸運(yùn)動(dòng)
D.氣體的擴(kuò)散作用、氣體的擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)膚色正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的孩子，這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，膚色正常的可能性是（　�。�
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭在口腔內(nèi)越嚼越甜，此消化過程中，參與的酶和消化產(chǎn)物分別是（ ）

A．唾液、麥芽糖 B．唾液淀粉酶、麥芽糖

C．唾液淀粉酶、葡萄糖 D．蛋白酶、葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案