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【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．圖二表示肺泡的氣體交換．完成氣體c、d和a、b交換的原因分別為（ ）

A.呼吸運動、氣體的擴散作用
B.氣體的擴散作用、呼吸運動
C.呼吸運動、呼吸運動
D.氣體的擴散作用、氣體的擴散作用

【答案】A
【解析】解：肺泡與外界環(huán)境的氣體交換，是通過呼吸運動實現的，肺泡內的氣體交換：血液流經肺泡周圍的毛細血管是肺泡中氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡．是通過氣體的擴散作用實現的．
故圖二表示肺泡的氣體交換．完成氣體c、d和a、b交換的原因分別為呼吸運動和氣體的擴散作用．
故選：A
【考點精析】認真審題，首先需要了解肺泡與外界氣體的交換(由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料，分析回答問題：
泰山雄踞華北平原，海拔1500多米，屬暖溫氣候區(qū)，動植物資源十分豐富，現有種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種．無脊椎動物種類多、數量大，最常見的如環(huán)節(jié)類的蚯蚓、軟體類的蝸牛、節(jié)肢類的蜘蛛、蝎子、蜈蚣及各類昆蟲；脊椎動物中主要有哺乳類5目25種、鳥類34科154種、爬行類5科12種、兩棲類3科6種、魚類12科22種．其中，哺乳類中的豹、鳥類中的白鸚、黑鸚、全雕、白鶴、大鵝都是國家保護動物；兩棲類中的全線蛙，魚類中赤磷魚都則是瀕危物種．

（1）該資料直接反映了泰山生物的多樣性；為了保護泰山珍稀生物資源，保護泰山生物的多樣性，最有效的措施是 ．
（2）該資料提到的生物分類等級單位有；其中，所含生物親緣關系最近的分類等級單位是 ．
（3）下面是某同學繪制的泰山部分動物分圖解，但他對字母A、B應表示什么結構把握不準，請你分析圖文信息幫他完善出來，A代表、B代表；根據該分類圖解，可以推測代碼①所示動物的運動方式是；代碼②所示動物的牙齒具有的特點是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結構示意圖，請據圖回答

（1）心臟壁最厚的是[②] ．
（2）心臟的四個腔中，流動脈血的是①和（填序號）．
（3）在人體的血液循環(huán)過程中，肺循環(huán)開始于[③] ， 結束于[①] ．
（4）在正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動脈，而不會倒流回心房，其原因是心房與心室之間有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在學校附近山坡的背陰處發(fā)現了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，據此推測，這種植物可能是（ ）

A.衣藻B.葫蘆蘚C.鐵錢蕨D.花生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列動物，回答問題
（1）若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類，其余為另一類，則分類依據是 ．
（2）渦蟲與水螅相比，其身體呈 ， 這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御；草魚在水中通過以及鰭的協(xié)調作用游泳
（3）草魚、家兔與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官分別是；成蛙依靠進行呼吸
（4）圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是（用字母表示），蜜蜂的發(fā)育類型是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．圖二中結構4和5處的血液分別為（ ）

A.動脈血、靜脈血
B.③動脈血、動脈血
C.靜脈血、動脈血
D.靜脈血、靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵的結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A.含有細胞核的結構[6]
B.卵的主要營養(yǎng)部分是[7]
C.[4]將來發(fā)育成雛鳥
D.只有[1]起保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年若沉迷于電子游戲，不但會影響學習，還會因長時間近距離注視屏幕導致眼球中某個結構凸度增大而形成近視眼．該結構是（ ）
A.晶狀體
B.視網膜
C.角膜
D.玻璃體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答下列問題

（1）腎的結構和功能單位是由[3]、[5]和[6]組成的．
（2）血漿和[5]中的液體相比多的成分是 ， [6]中的液體和[5]中的液體相比缺少的成分是 ．
（3）一個健康的人，每天形成的原尿約有150升，而實際上每天排出的尿液只有約1.5升，這是因為有作用．

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