【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成

材料用具:1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡.

(1)提出問(wèn)題:教室里的空氣中是否有多種細(xì)菌和真菌?

(2)作出假設(shè):教室的空氣里有細(xì)菌和真菌.

(3)制訂計(jì)劃并實(shí)施:

①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法:打開(kāi)培養(yǎng)皿,暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘,再蓋上,封好;2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理,在實(shí)驗(yàn)中起_____作用.

②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在_____的地方.

(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:

①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:_____

②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:無(wú)菌落形成.

③你的結(jié)論是_____

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,細(xì)菌和真菌適合于生活在_____的環(huán)境中.

【答案】? 對(duì)照? 相同適宜條件下培養(yǎng)? 有多種菌落形成? 教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌? 營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜

【解析】(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
①打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿,暴露在教室空氣中5~10分鐘是接種。1號(hào)培養(yǎng)基與2號(hào)培養(yǎng)基對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是接種,1號(hào)培養(yǎng)基是實(shí)驗(yàn)組,2號(hào)培養(yǎng)基是對(duì)照組。
②對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)。
(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:分析結(jié)果①1號(hào)培養(yǎng)皿有多種菌落形成,②2號(hào)培養(yǎng)皿無(wú)菌落形成。得出結(jié)論③說(shuō)明教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌由此可知,細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺(jué)得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究。???

(1)你能幫他提出問(wèn)題嗎?是________能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎????

(2)針對(duì)你的問(wèn)題,再作出假設(shè)吧:________。???

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:

A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置________實(shí)驗(yàn)??

B.把甲放在光下,乙放在________處培養(yǎng)。

C.本實(shí)驗(yàn)的變量是________。

(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽________綠,乙中的黃豆芽________綠。(填“變” 或“不變”)???

(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:葉綠體的形成需要________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“珍愛(ài)生命,關(guān)注健康”.下列有關(guān)免疫的敘述,不正確的是(  )

A. 麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體

B. 免疫對(duì)人體有益,人的免疫能力越強(qiáng)越好

C. 小李吃魚(yú)蝦過(guò)敏,引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)是抗原

D. 計(jì)劃免疫能保護(hù)兒童健康,是特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的各種運(yùn)動(dòng)都以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(??? )

A. 人體內(nèi)所有的骨連結(jié)都是能夠活動(dòng)的

B. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔

C. 肱二頭肌屬于肌肉組織

D. 只要保證骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的完整性就能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年1月17日山東省疾病預(yù)防控制中心官方網(wǎng)站消息稱,山東臨沂確診一例輸入性H7N9禽流感病例,H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病。目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播,尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例。

有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到:

第一,注意個(gè)人衛(wèi)生,保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉,尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手。

第二,盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別注意盡量避免接觸病死禽畜。食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟。

第三,生熟食物要分開(kāi)處理,當(dāng)手部有傷口,處理肉類時(shí)建議佩戴手套等。

請(qǐng)完成下列內(nèi)容:

(1)H7N9禽流感之所以稱為傳染病,是因?yàn)樗哂袀魅拘院?/span>____的特點(diǎn)。

(2)H7N9禽流感的病原體是_____,在結(jié)構(gòu)上它區(qū)別于其他生物的特點(diǎn)是____。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患H7N9型禽流感的禽類屬于_____。

(3)建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟,這從預(yù)防傳染病 的措施分析,屬于_____。

(4)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力。因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而發(fā)揮_____免疫的作用。從免疫角度講,注射到人體內(nèi)的疫苗相當(dāng)于______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)細(xì)胞有48條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂2次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是????????? (??? )

A. 4個(gè)和24條??? B. 2個(gè)和48條??? C. 4個(gè)和12條??? D. 4個(gè)和48條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是科學(xué)家們長(zhǎng)期對(duì)生活在某地的樺尺蛾體色變化的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題。

時(shí)間

取樣數(shù)量/只

深色樺尺蛾數(shù)量/只

淺色樺尺蛾數(shù)量/只

1850年

1 000

91

909

1870年

1 000

204

796

1890年

1 000

349

651

1910年

1 000

553

447

1930年

1 000

766

234

1950年

1 000

911

89

?

(1)樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學(xué)上成為________________________。

(2)假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制,深色由顯性基因(用B表示),淺色由隱性基因(用b表示),那么深色樺尺蛾的基因組成可能是__________________。

(3)樺尺蛾體色深淺的變化是長(zhǎng)期______________________的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造生態(tài)農(nóng)業(yè),生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開(kāi)展休閑采摘,可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實(shí)處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。???

(1)葡萄酒可以用葡萄做原料,用________(填一種微生物)發(fā)酵釀造得到。???

(2)在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂,有助于提高瓜果的產(chǎn)量,原因是蜜蜂能幫助植物________。???

(3)瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為________(填“砧木”或“接穗”)使用的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體具有三道免疫防線,抵御各種病原體的入侵。第一、二道防線是人生來(lái)就有的,對(duì)各種病原體都具有抵御作用,叫做___________免疫,而人體第三道防線是由免疫細(xì)胞在某種病原體(抗原)進(jìn)入人體后產(chǎn)生抵抗該抗原的抗體,消滅抗原。這種免疫叫做_____________。當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效最方便的措施是__________________。

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