【題目】下表是科學家們長期對生活在某地的樺尺蛾體色變化的抽樣調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù),請據(jù)表回答問題。
時間 | 取樣數(shù)量/只 | 深色樺尺蛾數(shù)量/只 | 淺色樺尺蛾數(shù)量/只 |
1850年 | 1 000 | 91 | 909 |
1870年 | 1 000 | 204 | 796 |
1890年 | 1 000 | 349 | 651 |
1910年 | 1 000 | 553 | 447 |
1930年 | 1 000 | 766 | 234 |
1950年 | 1 000 | 911 | 89 |
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(1)樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學上成為________________________。
(2)假設樺尺蛾的體色受一對基因控制,深色由顯性基因(用B表示),淺色由隱性基因(用b表示),那么深色樺尺蛾的基因組成可能是________或__________。
(3)樺尺蛾體色深淺的變化是長期______________________的結(jié)果。
【答案】? 相對形狀? B B? B b? 自然選擇
【解析】(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。因此樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學上稱為相對性狀。
(2)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。因此深色蛾的基因組成可能是BB或Bb。
(3)動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護色;達爾文認為保護色是動物在自然界長期演化中形成的,是自然選擇的結(jié)果。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列古詩中描述生物生長發(fā)育的是( )
A. 紅豆生南國,春來發(fā)幾枝??? B. 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦
C. 夜來風雨聲,花落知多少??? D. 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對“酸雨對生物的影響”實驗過程設計如下:
(1)提出問題:酸雨對生物的生活______________________?
(2)作出假設:_______________________________________。
(3)制定計劃:
①在一個花盆里播種一粒玉米,將其培育成幼苗。
②在食醋中加入清水,做成“模擬酸雨”,pH控制在3左右。
③向花盆內(nèi)的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
(4)觀察后寫出實驗結(jié)果:____________________________。
(5)由此得出的實驗結(jié)論是____________________________。
(6)本實驗不合理的地方有:①_____________________________;②_______________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案,請你幫助設計完成
材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡.
(1)提出問題:教室里的空氣中是否有多種細菌和真菌?
(2)作出假設:教室的空氣里有細菌和真菌.
(3)制訂計劃并實施:
①1號培養(yǎng)皿的處理方法:打開培養(yǎng)皿,暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘,再蓋上,封好;2號培養(yǎng)皿不做處理,在實驗中起_____作用.
②把兩個培養(yǎng)皿放在_____的地方.
(4)觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:_____.
②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:無菌落形成.
③你的結(jié)論是_____.
通過以上實驗可知,細菌和真菌適合于生活在_____的環(huán)境中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列疾病與其預防搭配不合理的是(??? )
A. 夜盲癥﹣﹣多吃胡蘿卜和動物肝臟??? B. 貧血﹣﹣補充含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
C. 地方性甲狀腺腫﹣﹣多吃海帶、紫菜等食物??? D. 侏儒癥﹣﹣多吃水果和新鮮蔬菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人群中,生來就慣用右手與生來就慣用左手(不包括后天的矯正和練習)是一對相對性狀。父親慣用左手,母親慣用右手,他們生的孩子也是慣用右手的。正常情況下,這個孩子的體細胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎?以下推理正確的是
A. 若“慣用左手”為顯性性狀,則可能有
B. 若“慣用左手”為顯性性狀,則一定有
C. 若“慣用左手”為隱性性狀,則一定有
D. 若“慣用左手”為隱性性狀,則可能有
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們養(yǎng)過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設:??????????????????? 。
(2)制訂計劃:
實驗用的蠶的來源:
①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶;
②去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗。
請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是?? ??????? (序號),你的理由是???????????? ? 。
(3)該實驗的變量是??????? 。
(4)設計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料( ?? )
A.桑葉和白菜葉???? B.菠菜葉和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認為應該選擇( ?? )
A.一只?? B.十只
你的理由是:????????????????????? 。
(6)實施計劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設相吻合,那么你的結(jié)論是????? ?????? 。
(8)表達與交流:(略)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上多種多樣的生物,是由35億年前的_____進化而來;生物進化的趨勢一般是由______向_____進化;而生物進化和發(fā)展的原因是____和____共同作用的結(jié)果。按照達爾文的____,恐龍滅絕的重要原因就是不能適應變化的環(huán)境。
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