【題目】下列各項，屬于動物社會行為的是（　�。�
A.母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食
B.池塘中的一群小魚
C.蜂王由工蜂喂養(yǎng)
D.草原上生活著大批食草動物

【答案】C
【解析】解：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，蜂王由工蜂喂養(yǎng)，體現(xiàn)了蜜蜂之間有明確的分工因此屬于社會行為；母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食、池塘中的一群小魚、草原上生活著大批食草動物，沒有體現(xiàn)生物的社會行為的特點，不屬于社會行為．故選C．
此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的特點方面來切入．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出科學的生物命名法的植物學家是（ ）

A．英國的達爾文 B．法國的巴斯德

C．瑞典的林奈 D．荷蘭人列文．虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子和玉米籽粒的基本結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 徹底掰開大豆的兩個④，結(jié)構(gòu)②可能被破壞

B. 把碘液滴在玉米籽�？v切面上，⑤處變藍

C. 二者的①②③④合在一起都構(gòu)成胚

D. 二者儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在調(diào)查活動結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了水生生物和陸生生物，他所采用的分類依據(jù)是（ ）

A．形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生活環(huán)境 C．生物用途 D．大小多少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的社會行為特征不包括（　　）
A.群體內(nèi)部形成一定的組織
B.群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
C.群體內(nèi)部成員各自獨立生活
D.有的群體還形成等級

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物的相似之處是（　�。�
A.體表外有外骨骼
B.身體分部
C.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
D.靠體壁進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚子鱷四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用_______呼吸，用鰭游泳。

（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是（______）

A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 B．蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓

C．蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 D．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷

（3）我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū)，是對上圖動物中的________進行就地保護。

（4）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的動物是_____。

（5）圖中的________在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，具有促進自然界_______________的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是__________，[2]是___________。

（2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是_____________和_____________。

（3）當手下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是：（_________）

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為 特點，結(jié)合如圖回答問題．

(1)螞蟻的身體由很多____________構(gòu)成．

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠___________（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”

(3)像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是__________________行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：________、________．

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